《比尾巴》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、隨文認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，認(rèn)識(shí)圖上6種動(dòng)物，了解它們尾巴的特點(diǎn)，并能說說“誰的尾巴怎么樣”。
3、能正確讀好問句，并正確、流利地問答。
4、培養(yǎng)學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問句是教學(xué)難點(diǎn)。
【課前準(zhǔn)備】
1、動(dòng)物尾巴拼圖（每組一份）
2、動(dòng)物名稱、尾巴特點(diǎn)詞卡（一桌一套）（信封）
3、課件：找尾巴歌曲。
【教學(xué)過程】
準(zhǔn)備：每組一份缺尾巴的動(dòng)物圖片，6個(gè)動(dòng)物的尾巴
師：咱們今天的語文課上來了6位缺尾巴的動(dòng)物朋友（師投影出示），請(qǐng)小朋友們同桌合作一起幫他們找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相應(yīng)的位置上。（請(qǐng)一桌小朋友到投影上去擺）反饋：請(qǐng)小朋友們看投影，有不同意見嗎？
表揚(yáng)：咱們一起來為同桌的第一次合作成功鼓鼓掌。
二、揭題
1、今天這幾位動(dòng)物朋友要舉行一項(xiàng)特殊的比賽，比什么呢？（師板書課題）。
2、生自由拼讀──指名讀題──齊讀。（注意輕聲）
三、觀察動(dòng)物，嘗試說話
1、下面請(qǐng)小朋友們看大屏幕，仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了他們的尾巴各有什么特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示課文中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱詞和尾巴特點(diǎn)的詞，組織學(xué)生拼讀，并貼在黑板上。） （鼓勵(lì)學(xué)生多種說法）
2、老師給小朋友們準(zhǔn)備了12張?jiān)~卡，分別裝在兩個(gè)信封里，請(qǐng)同桌合作拼拼讀讀，把它們讀正確。
反饋：開小火車帶讀詞語（正音）同桌互相檢查。
3、下面我們一起動(dòng)手，把這些詞語用“（ ）的尾巴（ ）�！边@個(gè)句式擺一擺、說一說。比如：老師先擺再說“（公雞）的尾巴（彎）�！�
4、桌合作擺一擺，說一說。看哪桌小朋友拼出的句子多。（請(qǐng)一桌到黑板上去拼）
反饋：請(qǐng)?jiān)诤诎迳掀吹耐瑢W(xué)帶大家讀句子。其他同學(xué)補(bǔ)充。
師：小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了拼詞成句，如果把這些句子連起來就是一首有趣的兒歌。
四、讀文識(shí)字，初步感知
1、師：程宏明叔叔把小動(dòng)物們比 尾巴的情況寫成了一首有趣的兒歌，讓我們來仔細(xì)讀讀兒歌。（打開書翻到83頁）
2、小朋友們一邊讀一邊把不會(huì)讀的字詞圈出來。
3、投影反饋：互幫互助解決困難。
4、同桌互讀兒歌，如果字音讀正確，句子讀通順了其中，讀好6個(gè)問句是獎(jiǎng)給他1個(gè)五角星。
5、這首兒歌中，你有什么不明白的地方？（字詞、問號(hào)）
指導(dǎo)讀好6個(gè)問句。（投影）
指名讀──師范讀──生練讀──生選擇一句讀──齊讀6個(gè)問句
6、四組接讀課文。
7、同桌練習(xí)：一問一答（信封）
8、課中操：《比尾巴》（生自由律動(dòng)）
9、趣味朗讀課文。（配動(dòng)作）
10、 課堂小結(jié)
其實(shí)只要你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的尾巴各有各的特點(diǎn)，小朋友們你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？
五、 鞏固識(shí)字
自由認(rèn)讀課后的生字
會(huì)讀的讀給同桌聽，不會(huì)讀的圈出──投影：想個(gè)辦法記一記。
這一設(shè)計(jì)集趣味性與知識(shí)性為一體，既在新課開始之際，對(duì)學(xué)生已有的學(xué)力基礎(chǔ)進(jìn)行檢測，又有利于集中學(xué)生的注意力。
讓學(xué)生通過觀察，自己來發(fā)現(xiàn)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并通過同桌合作學(xué)會(huì)拼讀12個(gè)音節(jié)，初步識(shí)字，并能按一定的句式組詞成句，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)探究，學(xué)會(huì)合作。