《比尾巴》第一課時教學設計
【學習目標】1、認識 12 個生字，會寫“云、公、車”3個字。認識1個筆畫和3個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學習朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的感情。
【課前準備】
生字卡片。
布置學生通過各種途徑查找、搜集有關動物的文字、圖片資料，留心有關動物尾巴的特點。
【教學內(nèi)容】
識字、初讀課文。
【教學過程】
一、激趣導入
今天，動物園可熱鬧啦，小動物們在舉行“比尾巴”的大賽，邀請小朋友去參加，大家愿意去嗎？還有也想去，誰呢？（生字娃娃）我們帶上它們好不好？
二、快樂識字
1、和老師一起給生字戴上呼啦圈。
2、生自學生字，師在黑板上貼生字卡片。
3、點名學生當小老師教讀生字。
4、在讀這些生字時，你有什么要提醒大家的呢？
5、生再讀生字，想想有什么好辦法來記住這些生字。看誰的辦法好，看誰記的生字多。
6、全班交流，隨機認識兩個偏旁：八字頭、鳥字邊。
7、同桌互相說說自己是怎樣記這些生字的。
8、開火車認讀生字。
三、學習課文
1、生自讀課文，要求讀準字音。
2、點名讀課文并評價。
3、師范讀課文。
4、師和生一起讀課文。（師問生答）
5、比賽讀課文。（分小組或分男女生）
6、還可以換哪些方式讀課文？
四、小結