蘇教版小學(xué)一年級(jí)語文北風(fēng)和小魚教案
1、這里有一些生字詞，大家都還認(rèn)識(shí)嗎？（默讀、開火車讀）
知道 河面 梧桐樹 浮出水面
躲進(jìn) 顏色 都怕我 鵝毛大雪
2、去掉拼音還認(rèn)識(shí)嗎？（齊讀）
二、過渡導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，老師這里還有一個(gè)詞，出示：得意，大家認(rèn)識(shí)嗎？（生讀）
2、請(qǐng)小朋友回憶一下，什么事讓你非常得意？你得意的時(shí)候會(huì)怎么說？（演一演）
3、誰愿意再來讀讀“得意”這個(gè)詞，要帶上得意的表情就好了。(生讀)
4、課文里兩次寫到了北風(fēng)“得意”，請(qǐng)小朋友找出來讀讀，看誰找的又快又準(zhǔn)。
5、交流并出示:
北風(fēng)得意地說：“哈哈,大家都怕我。”
北風(fēng)看不見小魚了,非常得意,它哪里知道,小魚正在水底捉迷藏呢。
(齊讀這兩句話)
6、小朋友,北風(fēng)為什么會(huì)這么得意?我們通過學(xué)習(xí)課文就能知道這些答案了。
三、精讀訓(xùn)練：
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
（1）聽，誰來了。你們聽到北風(fēng)吹得怎么樣？（它吹得很使勁）
你從哪里看出來的？（北風(fēng)呼呼地吹著。）
嗯，你找得很仔細(xì)。
你看它吹得多用勁呀！腮幫子都鼓起來了，你能帶著表情朗讀嗎？
（2）北風(fēng)呼呼地吹來，吹向了誰？它們又有什么變化?請(qǐng)小朋友們自由讀課文的第一自然段，用筆在書上找一找、畫一畫。
（3）讀了剛才的這些內(nèi)容，你能在這句話里填一個(gè)或者兩個(gè)字嗎？
青草、梧桐樹、鳥兒、北風(fēng)。
（4）你是怎么知道青草、梧桐樹、鳥兒它們都怕北風(fēng)的呢？（指導(dǎo)看掛圖）
理解：青草——變了顏色，梧桐樹——落了葉，鳥兒——躲進(jìn)了窩。
（5）看掛圖齊讀第一自然段
2、學(xué)習(xí)第二自然段
（1）師過渡：正因?yàn)楸憋L(fēng)看到大家都怕它，所以它才----（引讀第二自然段）
生：北風(fēng)得意地說：“哈哈,大家都怕我。”
（2）現(xiàn)在小朋友該知道北風(fēng)為什么得意了吧！誰有本事讀出北風(fēng)的得意來？
形式：自由練讀，指名讀，適當(dāng)教師可以范讀，讀好“哈哈……”
（3）加動(dòng)作表情齊讀這句話。
3、學(xué)習(xí)第三自然段
過渡：是不是所有的植物、動(dòng)物都怕北風(fēng)呢？請(qǐng)小朋友們自由讀讀第3自然段？
生：不是，小魚就不怕北風(fēng)。
（1）你從哪里看出小魚不怕北風(fēng)？（浮出水面、鼓起眼睛、我們就不怕）
（2）你覺得小魚怎么樣？（很勇敢、很不服氣）
（3）指導(dǎo)朗讀：誰把小魚不服氣的樣子讀出來？誰還想來做勇敢的小魚？
（4）想做勇敢小魚的小朋友一起站起來，讓我們對(duì)北風(fēng)表示一下我們的不滿。
（5）老師想和小朋友一起讀讀北風(fēng)和小魚的對(duì)話，我請(qǐng)男生和我一起讀北風(fēng)，女生讀小魚的話。（分角色讀2、3自然段）
4、學(xué)習(xí)第四自然段
（1）聽了小魚的話，咱們來看看北風(fēng)的表情怎樣？（看掛圖）它吹得怎樣？（更兇猛了）
（2）我們一起來看看課文里是怎么寫的？請(qǐng)一位小朋友來讀讀這句話。
出示：北風(fēng)氣極了，猛吹一口氣，鵝毛大雪飄落在河面上，河水結(jié)冰了。
（3）北風(fēng)為什么氣極了，它在想什么？
(它想把不服氣的小魚也凍死。)
(它想讓小魚也怕它……)
（4）“猛吹”是怎樣的呢？老師請(qǐng)一位小朋友到前面來演一演。
“鵝毛大雪”是怎樣的呢？看圖說一說。
（5）你覺得北風(fēng)怎么樣？你能把北風(fēng)氣急敗壞的情緒讀出來嗎？<指明讀、齊讀>
5、學(xué)習(xí)第五自然段
（1）結(jié)果怎樣呢？（看“小魚”在水底捉迷藏圖）。小魚在干什么？它們心情怎么樣？