一、 談對中心議題“探究式學習”的理解。 所謂探究式學習，就是以探究為主的學習。具體說它是指教學過程是在教師的啟發(fā)誘導下，以幼兒獨立自主學習和合作討論為前提，為幼兒提供充分自由表達、質(zhì)疑、探究、討論問題的機會，讓幼兒通過個...

第一課時一、談話導入1、教師出示一張紅紙，然后快速折疊、剪成一對蝴蝶，問：看見老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同學們，實話告訴你，我的剪紙本領(lǐng)不算高，不過，老師認識一位真正的剪紙大師，同學們想不想見見...

活動設(shè)計：孩子對剪貼手工較感興趣，根據(jù)興趣愛好讓幼兒學習用正方形紙三次對角折后，通過剪去三個角、三條邊的適當部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。...

耿翔，陜西永壽人。中共黨員。1983年畢業(yè)于咸陽師范學院(原咸陽師專)中文系。歷任永壽縣中學教師，咸陽市文聯(lián)干部，陜西日報社《星期天》編輯部編輯。小編在這里整理了《窗花》閱讀答案，希望能幫助到您。...

耿翔的《窗花》寫的窗花，是一種與人俱存的藝術(shù)。窗花就是民間剪紙藝術(shù)的作品。下面由第一范文網(wǎng)小編為大家?guī)�來窗花耿翔閱讀答案，希望對大家有幫助!窗花耿翔閱讀材料①在大雪封山的日子里，是這些貼得紅堂堂的窗花告訴我，在被雪埋得很深...

語文閱讀理解是語文考試的丟分大項，雖然一般每小題都能得到分數(shù)，但很難把分數(shù)拿全，這一直是很多學生和家長十分頭疼和困惑的問題，為什么閱讀理解這么難?原因到底是什么呢?今天小編為各位同學整理好了有關(guān)《冰窗花》閱讀答案，歡迎前來...

教學目標：體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。我也會剪小窗花 實踐與創(chuàng)作：用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。 我也會剪小窗花 欣賞與評論：欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作我也會剪小窗花充滿信心。...

課題：撕窗花教學形式：工藝 年級：二年授課人：孟丹教 學 目 的要 求1、通過本課教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和動腦動手操作的能力，2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。教學重點通過撕紙團花，使學生掌握折、撕、粘的正確方法。...

教學過程教學流程教師提示學生活動教學理念導入同學們，快到“國慶”了，你們想好怎么布置我們的教室了嗎？大家紛紛 ，比如黑板前掛上彩燈，吊起拉花，用氣球玩具裝飾等。激發(fā)興趣，培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情感。...