中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 語文教案 > 小學(xué)語文教案 > 小學(xué)一年級(jí)語文教案 > 新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案(通用13篇)

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案

發(fā)布時(shí)間:2022-12-12

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案(通用13篇)

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇1

  讀一讀

  我會(huì)填

  參考答案:

  完全       關(guān)系       書寫

  爸爸       家里       回家

  我會(huì)寫

  參考答案:

  爸爸       全家       寫           認(rèn)真

  我會(huì)說

  照樣子,看誰說得多。

  學(xué)( 學(xué)生 )( 學(xué)校 )( 學(xué)習(xí) )           音(      )(      )(      )

  奇(      )(      )(      )           寫(      )(      )(      )

  全(      )(      )(      )           妙(      )(      )(      )

  關(guān)(      )(      )(      )

  參考答案:

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇2

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  猜謎揭題

  1、猜謎語

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)[板書:電視]

  2、交流課前調(diào)查情況。

  說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?

  初讀感知

  1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào),遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  3、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)什么,誰教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問題不能解決。

  自主識(shí)字

  1、借助拼音自由讀。

  2、自愿試讀,糾正字音。

  3、識(shí)記生字交流:說說自己的識(shí)記方法。

  4、檢查識(shí)字情況:變序開火車讀。

  再讀課文

  1、自由練讀。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議。(重點(diǎn)評(píng)議字音)

  寫字指導(dǎo)

  1、學(xué)生讀“我會(huì)寫”的字后,談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、老師范寫“家”字,學(xué)生觀察。

  3、學(xué)生練寫“家”,老師巡視,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫錯(cuò)的地方。

  4、學(xué)生練習(xí)寫其它字,評(píng)議,再練寫,鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇3

  我在教《看電視》一課時(shí),決定嘗試一下“探究式學(xué)習(xí)”的理念與思路:

  一、背景

  我先讓學(xué)生自主探討課文,然后讓學(xué)生分別說出自己對(duì)課文的理解。希望學(xué)生能夠通過自主探究,從看似平淡的生活畫面“看電視”中理解出作者的意圖體會(huì)親情。然而,這堂課并沒有取到意想中的效果。許多同學(xué)并沒有從“換頻道”的過程中體會(huì)到博大的親情,有的甚至嘲笑“奶奶”不喜歡看電視。

  二、發(fā)現(xiàn)問題

  受到這次打擊,我對(duì)探究式學(xué)習(xí)產(chǎn)生了懷疑,一年級(jí)的孩子,有能力自主探究嗎?

  三、解決辦法

  經(jīng)過課后的一番思索,我感受到學(xué)生之所以不能夠領(lǐng)會(huì)課文的意義,原因在于他們平時(shí)生活中對(duì)于親情體察得不夠敏銳,因此體會(huì)不到看電視的“奇妙”之處,親情只停留在端茶送傘的層面上。而我們要引導(dǎo)學(xué)生的,正是學(xué)習(xí)教材中各位作者對(duì)生活、對(duì)人生的那種更加敏銳的觸角,更加細(xì)膩的觸覺,做一個(gè)生活中的“有心人”,用心去生活,用心去感受,用心去體驗(yàn),用心去捕捉,用心去積累。

  于是,我在上第二課時(shí)前,先布置給學(xué)生一項(xiàng)特別的家庭作業(yè):觀察家里人最喜歡看什么節(jié)目?你家每天看什么節(jié)目的時(shí)間最多?

  第二天,孩子們將自己觀察的內(nèi)容在課堂中交流出來,聽著孩子們的介紹,我欣喜地發(fā)現(xiàn),孩子們真正的體會(huì)到了親情。

  四、反思與啟示

  是的,一個(gè)沒有認(rèn)真觀察過生活,沒有細(xì)心感受過生活的人怎能品味出語文學(xué)習(xí)的樂趣呢?的確,語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。要讓學(xué)生理解課文,就首先要讓學(xué)生理解生活的有關(guān)主題。在自主理解生活的基礎(chǔ)上,再來探究作者在課文中如何解讀生活的這一側(cè)面。

  由此,我認(rèn)識(shí)到,要讓學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí),不是憑空就可以一上來就做的。探究式學(xué)習(xí)有一個(gè)基礎(chǔ)和前提,那就是學(xué)生自己對(duì)生活、對(duì)人生已有的敏銳體察、真切感受、深入思考和解讀。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)生才有能力、有根基來開展自主探究。

  因此我通過這次實(shí)驗(yàn),也是通過這次探究,得到的新的認(rèn)識(shí)是:學(xué)生自己對(duì)生活已有的敏銳體察、真切感受、深入解讀,是探究的重要基礎(chǔ)之一。這可以說是我個(gè)人行動(dòng)理論的發(fā)展與完善吧。

  點(diǎn)燃想象之花 優(yōu)化識(shí)字教學(xué)──《看電視》的教學(xué)案例 

  河南省濟(jì)源市梨林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 馮小琴 

  愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切。推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。”這段話充分說明了想象力的重要性。低年級(jí)學(xué)生年齡小,但思維活躍。想象力豐富,在教學(xué)中,如果教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),就能點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造性火花,促使其展開豐富的想象。

  【教學(xué)案例】

  在教學(xué)《看電視》一課時(shí),為提高識(shí)字效率,我一改以往挑重點(diǎn)字詞逐個(gè)分析的教學(xué)方法,和盤托出文中要求認(rèn)識(shí)的生字:

  奇 精 賽 蹈 卻 掉 音

  師:你最喜歡哪個(gè)字,為什么?

  生1:我最喜歡“音”字,因?yàn)槲蚁矚g上音樂課。

  生2:我最喜歡“奇”字,因?yàn)槲蚁矚g看動(dòng)畫片《哪吒傳奇》,我喜歡小英雄哪吒。

  生3:我喜歡跳少兒拉丁舞,我最喜歡舞蹈的“蹈”。我給大家表演一段,可以嗎?

  師:好,掌聲鼓勵(lì)!

  另一學(xué)生說道:老師,我不喜歡“精”字,因?yàn)椤督饎偤J娃》里有蛇精,它專干壞事,我們都很討厭它。

  一生補(bǔ)充道:老師,《西游記》里有白骨精,《嬌嬌傳奇》里有狐貍精,它們都是壞家伙。

  ……

  孩子的世界真是奇彩無比!聽了孩子們的話,我好象進(jìn)了動(dòng)畫城。

  一男生說道:老師,我喜歡“賽”,因?yàn)槲易類劭辞蛸悺G蛸惡芫剩?/p>

  另一男生補(bǔ)充道:我也喜歡“賽”字,因?yàn)槲蚁矚g和小朋友賽跑……

  學(xué)生說完自己喜歡的字后,我乘興追擊,讓學(xué)生領(lǐng)讀自己最喜歡的字。學(xué)生個(gè)個(gè)聲音洪亮,自信十足!學(xué)生學(xué)得輕松,愉快!老師也難得一樂!

  【教學(xué)反思

  學(xué)生的言語表達(dá)一旦進(jìn)入精神層面,這些字詞在孩子的心靈里就會(huì)鮮活起來了,精神語言達(dá)到了水乳交融的程度,這樣的字詞教學(xué)才是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

  作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)者──教師,要善于開啟每一個(gè)漢字傳遞給我們的巨大信息,把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)、感悟和創(chuàng)造緊緊聯(lián)系在一起,借用學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使之人性化,生活化,趣味化。只有如此,才能充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極作用,啟迪學(xué)生產(chǎn)生各種聯(lián)想,并饒有興致地參加到語言實(shí)踐中,優(yōu)化識(shí)字教學(xué)。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇4

  《看電視》教學(xué)片段及課后反思

  【教學(xué)片斷】

  師:出示詞語“奇妙”,這個(gè)生詞寶寶誰認(rèn)識(shí)?

  生:“奇妙”!

  師:我們來讀讀課文第2節(jié),看看奇妙在哪里?

  生(讀):爸爸愛看球賽,卻把球賽關(guān)掉,換成了京劇。

  生:奶奶聽得入了迷,我和爸爸卻在打盹睡覺。

  師:“關(guān)掉”、“換”,這兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)呢?

  出示“精彩”。

  生:精彩、關(guān)掉、換。

  師:我們一起來讀一讀吧!

  師:老師請(qǐng)一名同學(xué)來讀第3節(jié),大家想想奇妙在哪里?

  生讀。

  生:奶奶本來愛看京劇,卻不看,換成了足球賽。

  生:我和爸爸看足球賽樂得直叫,奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。

  師:奶奶為什么會(huì)這樣呢?

  生:因?yàn)槟棠滔胱屛液桶职指吲d。

  生:因?yàn)槟棠虗畚覀儭?/p>

  師:大家想想,平時(shí)我們自己的爺爺奶奶是怎樣對(duì)我們的呢?

  生:奶奶把好吃的都給我留著,也看著我吃。

  生:奶奶做的飯我如果吃得多,奶奶就特別高興。

  師:對(duì),爺爺奶奶都很愛我們,那我們就帶著這種濃濃的愛意來讀一讀這一小節(jié)吧!先同桌互相讀一讀。

  生讀。

  師:現(xiàn)在老師請(qǐng)一位同學(xué)起來給大家讀一讀。

  生讀。

  師:你讀得真不錯(cuò),口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確,更重要的是讀出了奶奶看到我和爸爸看球賽時(shí)那種高興,我想,你的奶奶也一定很愛你。

  師:下面我們一起來讀課文第4節(jié),看看奇妙在哪里?首先,我們來認(rèn)識(shí)兩個(gè)字,出示“寫”、“蹈”。

  生:我們都不看球賽了,是聽音樂、看舞蹈。

  師:為什么我們要換臺(tái)呢?

  生:因?yàn)閶寢屝薷牧宋母搴蠛芾邸?/p>

  生:我們想讓媽媽看電視休息。

  師:你們說得真好,我們四個(gè)人一個(gè)小組來讀吧!

  師:誰來給大家讀讀第5節(jié)呢?

  生讀。

  師:大家想一想,每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,這個(gè)秘密是什么呢?

  生:關(guān)心家里的人。

  生:寧可自己不看,也要讓家人快樂。

  師:同學(xué)們說得真好,每個(gè)人的心里裝的都是“愛”。

  生:最后我們以開火車的形式來讀一讀今天的生字。

  【教學(xué)反思】

  一、閱讀教學(xué)的個(gè)性化

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。”這就明確地告訴我們,學(xué)生是閱讀主體,閱讀教學(xué)應(yīng)在教師指導(dǎo)下的、學(xué)生自主的閱讀實(shí)踐。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生閱讀能力不夠強(qiáng)的特點(diǎn),我安排的教學(xué)思路是:初讀感悟──深入體悟──獲得教育──課文拓展。在學(xué)生讀懂課文的基礎(chǔ)上,再以情激趣,升華主題,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛父母,體貼長輩的行為。

  二、以讀為本,把握語文課堂的主題活動(dòng)

  我們認(rèn)為,“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑,它應(yīng)該成為語文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中,我們始終牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣式的讀”這條主線組織教學(xué),給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。

  如:揭示課題后,讓學(xué)生充分地朗讀課題,從讀得正確到讀出一定的語感;初次接觸課文時(shí),讓學(xué)生選擇自己喜歡朗讀的方式進(jìn)行“讀”,從整體上把握課文大意;在多次朗讀后,讓學(xué)生選擇自己讀得最好的一段話,開展兩人競賽,讀出自己的理解;學(xué)習(xí)完課文后,補(bǔ)充一定的閱讀材料等。

  這些多角度多形式的“讀”使學(xué)生和文本之間展開了較有深度和廣度的對(duì)話,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

  三、分步識(shí)字,落實(shí)課程目標(biāo)的全程理念

  隨文分散識(shí)字是課程標(biāo)準(zhǔn)低段識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。

  在解決“識(shí)”和“寫”的問題上,我采取了“分散識(shí)字、集中書寫”的原則,即教材要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字,我們通過多次的呈現(xiàn)分階段識(shí)記;要求學(xué)生正確書寫的字,我們一般安排一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間(一般為一節(jié)小課約20分鐘)讓學(xué)生書寫。

  就本課而言,筆者主要分三個(gè)階段完成識(shí)字的任務(wù):

  第一階段在課前預(yù)習(xí),學(xué)生根據(jù)各自的知識(shí)水平和識(shí)字能力記一定量的生字。

  第二階段在課堂教學(xué),老師結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,分散、適時(shí)地安排一定量的識(shí)字教學(xué)。

  第三個(gè)階段在課后,采取開火車的形式集中復(fù)習(xí)、鞏固生字的識(shí)記。

  四、教育的本質(zhì)在于喚醒

  作家畢淑敏女士在她的親情散文《愛的回音壁》里曾說過這么一段話:“孩子降生人間,原應(yīng)一手承接愛的乳汁,一手播灑愛的甘霖,愛是一本收支平衡的帳簿。可惜從一開始,成人就間不容分地傾注了所有愛的儲(chǔ)備,劈頭蓋腦的砸下,把孩子的一只手塞得太滿,全是收入,沒有支出……”

  這群在前所未有的愛意中浸泡的小學(xué)生是否能騰出手來完成給予和關(guān)愛他人的任務(wù)呢?語文教學(xué)便承擔(dān)了這樣的使命。《看電視》這首短小的詩歌,生動(dòng)地描繪了一家四口看電視的感人場面,巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體,對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生很有教育意義。教材如此的貼近生活,怎樣讓學(xué)生的心靈受到真正的洗禮?我想,只有給予學(xué)生時(shí)間充分地讀,去發(fā)現(xiàn)自己長輩對(duì)自己愛的表現(xiàn),才能去領(lǐng)悟課文蘊(yùn)涵的人間親情。

  第斯多惠說過:教育的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。我這節(jié)課就是喚醒孩子們豐富的情感世界、精神世界。

  教學(xué)是一種喚醒,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造潛能的喚醒,是對(duì)學(xué)生自信心和奮進(jìn)精神的喚醒。“喚醒未被知曉或沉睡的能力”。這便是我們語文教學(xué)要追求的理想境界。人們常說課堂教學(xué)是一門藝術(shù),藝術(shù)是永無止境的。“溯游從之,宛在水中坻”,惟其如此,才使人朝朝暮暮、留連忘返。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美,喜歡讀詩歌。

  課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備: 生字卡片。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  1、談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

  2、過渡:(出示課文的插圖)這家人也愛看電視,我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào),并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

  2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自己嘗試著讀。

  2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

  3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,

  4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,并給這個(gè)字找個(gè)朋友,組詞)

  四、再讀課文

  1、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽,用自己喜歡的方式。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

  3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學(xué)對(duì)讀,分小節(jié)讀,全班齊讀。

  4、進(jìn)行比賽,學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  五、圖文結(jié)合

  1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X得他們開心嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文

  ①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?

  ②以“奇妙”設(shè)立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢? 學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  ③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié),想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。

  ④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  ⑤齊讀第二小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  ①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

  ②說說有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  ③說明了什么?

  ④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。)

  ⑤自由讀

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

  ①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

  ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

  4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

  ①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛,為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)

  ②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

  ③齊讀二到五小節(jié)

  六、實(shí)踐活動(dòng)

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇6

  《看電視》這堂課給了我今后如何進(jìn)行課堂教學(xué)一個(gè)啟示,即要針對(duì)學(xué)情變化發(fā)展靈活組織教學(xué)。馬卡連柯說過:“教育技巧的必要特征之一就是要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。”這一片斷的教學(xué),我認(rèn)為主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn): 

  1、關(guān)注了學(xué)情的變化 

  課堂教學(xué)的最基本特征之一是現(xiàn)場生成性,也就是教學(xué)的過程決定于師生的雙向現(xiàn)場活動(dòng)。如果教師只是在課堂上展示編制得十分細(xì)致的教案,把課堂教學(xué)理解為演示教案的過程,就難以上出鮮活的好課,就不能使課堂充滿生命的活力。在學(xué)生提出有價(jià)值的問題時(shí),能根據(jù)學(xué)情的變化發(fā)展靈活組織教學(xué)是可取的教學(xué)藝術(shù)。 

  2、注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力 

  高明的教師應(yīng)該教學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),才能應(yīng)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地解決問題,并進(jìn)而構(gòu)建新的知識(shí)。在這一教例中,我讓學(xué)生用自學(xué)討論法去讀書、思考、討論,解決問題,并注意保護(hù)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),相信學(xué)生,尊重學(xué)生,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇7

  愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括了世界上的一切。推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,成為知識(shí)進(jìn)化的源泉。”這段話充分說明了想象力的重要性。低年級(jí)學(xué)生年齡小,但思維活躍。想象力豐富,在教學(xué)中,如果教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo),就能點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)造性火花,促使其展開豐富的想象。

  【教學(xué)案例】

  在教學(xué)《看電視》一課時(shí),為提高識(shí)字效率,我一改以往挑重點(diǎn)字詞逐個(gè)分析的教學(xué)方法,和盤托出文中要求認(rèn)識(shí)的生字:

  奇 精 賽 蹈 卻 掉 音

  師:你最喜歡哪個(gè)字,為什么?

  生1:我最喜歡“音”字,因?yàn)槲蚁矚g上音樂課。

  生2:我最喜歡“奇”字,因?yàn)槲蚁矚g看動(dòng)畫片《哪吒傳奇》,我喜歡小英雄哪吒。

  生3:我喜歡跳少兒拉丁舞,我最喜歡舞蹈的“蹈”。我給大家表演一段,可以嗎?

  師:好,掌聲鼓勵(lì)!

  另一學(xué)生說道:老師,我不喜歡“精”字,因?yàn)椤督饎偤J娃》里有蛇精,它專干壞事,我們都很討厭它。

  一生補(bǔ)充道:老師,《西游記》里有白骨精,《嬌嬌傳奇》里有狐貍精,它們都是壞家伙。

  ……

  孩子的世界真是奇彩無比!聽了孩子們的話,我好象進(jìn)了動(dòng)畫城。

  一男生說道:老師,我喜歡“賽”,因?yàn)槲易類劭辞蛸悺G蛸惡芫剩?/p>

  另一男生補(bǔ)充道:我也喜歡“賽”字,因?yàn)槲蚁矚g和小朋友賽跑……

  學(xué)生說完自己喜歡的字后,我乘興追擊,讓學(xué)生領(lǐng)讀自己最喜歡的字。學(xué)生個(gè)個(gè)聲音洪亮,自信十足!學(xué)生學(xué)得輕松,愉快!老師也難得一樂!

  【教學(xué)反思】

  學(xué)生的言語表達(dá)一旦進(jìn)入精神層面,這些字詞在孩子的心靈里就會(huì)鮮活起來了,精神語言達(dá)到了水乳交融的程度,這樣的字詞教學(xué)才是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。

  作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的引領(lǐng)者──教師,要善于開啟每一個(gè)漢字傳遞給我們的巨大信息,把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)、感悟和創(chuàng)造緊緊聯(lián)系在一起,借用學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使之人性化,生活化,趣味化。只有如此,才能充分發(fā)揮學(xué)生主體的積極作用,啟迪學(xué)生產(chǎn)生各種聯(lián)想,并饒有興致地參加到語言實(shí)踐中,優(yōu)化識(shí)字教學(xué)。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇8

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)人與人之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美、情感美,喜愛讀詩歌。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

  1、聽兒歌《看電視》。

  2、圈出課文的生字:

  讀一讀,認(rèn)一認(rèn)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題,引入新課

  1、謎語:

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。

  (打一家用電器)

  板書:電視

  2、談話揭題:

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視。可他們家看電視很奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!

  把板書寫完整。

  二、讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、出示本課帶拼音的生字:

  自由認(rèn)讀。

  小老師帶讀。

  將生字在課文中找個(gè)朋友劃出來認(rèn)讀。

  2、去掉拼音認(rèn)讀生字,并適當(dāng)?shù)亟M詞。

  3、自讀課文:

  注意讀準(zhǔn)字音,把字連成詞。

  把有生字的詞語多讀幾遍。

  4、學(xué)生標(biāo)出每個(gè)小節(jié),進(jìn)行朗讀(注意還得比聽眾的認(rèn)真程度):

  老師范讀課文。

  男女生賽讀。

  集體讀。

  選自己認(rèn)為最有意思的小節(jié)讀一讀。

  三、書寫指導(dǎo)

  學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”:

  讀字音。

  分析字形。

  在田字格中自己練寫。

  四、作業(yè)布置

  1、會(huì)讀兒歌:

  全家人,真奇妙。看電視,讓頻道。 足球賽,卻關(guān)掉。唱京劇,沒完了。

  看媽媽,寫文稿。我動(dòng)員,換舞蹈。 聽音樂,解疲勞。不精彩,卻歡笑。

  2、給“關(guān)、完、寫”組詞。

  第二課時(shí)

  一、讀悟課文

  請(qǐng)全班小朋友大聲朗讀這首兒歌。

  思考:“我”家看電視,很奇妙,表現(xiàn)在哪里?

  討論:

  問題一提示:(先給時(shí)間讓學(xué)生說,再出示句子分析說明)

  爸爸:明明是個(gè)足球迷,卻把一場精彩的足球賽關(guān)掉,──打瞌睡睡覺。

  奶奶:奶奶啥時(shí)換了頻道?──不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。

  我們:不看球賽,讓媽媽聽聽音樂,看看舞蹈。

  (回答)爸爸愛看 卻換成了 

  奶奶愛看 卻換成了 

  我們一起為媽媽,換成了

  感悟:

  句一:因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭浴?/p>

  句二:因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭浴?/p>

  句三:因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢尅浴?/p>

  思考:你覺得課文中的小朋友一家怎么樣?

  (溫暖、互相關(guān)心、互相關(guān)愛)

  過渡:這也是他們一家看電視的秘密。再讀“互相關(guān)心、互相關(guān)愛”的字眼。再讀最后一小節(jié)。

  師:這位小朋友真有一個(gè)溫暖的家!少尊老,老愛小,他們互相體貼,真替他們高興。咱們?cè)賮碛懈星榈刈x一讀。

  二、課后任務(wù)

  1、讀詞語:

  全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 沒完沒了

  換頻道 球員們 寫字 音樂 關(guān)掉 舞蹈

  2、根據(jù)以上的詞語試著背誦整篇課文。

  3、說說你家有沒有使人感動(dòng)的事,說給同學(xué)聽聽。

  4、說說自己家看電視的情況:

  說說好的。也說說哪里不是很對(duì)。

  5、回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最愛看什么節(jié)目?

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇9

  班級(jí)情況分析:

  本班共有9名學(xué)生,其中男生6名,女生3名。活潑、聰明是整個(gè)班級(jí)孩子給我的良好印象,班風(fēng)比較活躍,總體男生較女生活躍,從學(xué)生們平時(shí)的各種現(xiàn)象表明,以及我對(duì)他們的了解,可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。男生比較喜歡動(dòng)腦筋,回答問題比較積極,但作業(yè)完成情況不夠理想,總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,而女生作業(yè)完成較好些,有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢,而且容易把新舊知識(shí)混淆,因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學(xué)生別人回答問題的時(shí)候不會(huì)傾聽,有部分學(xué)生管不住自己,自控能力較差。

  教學(xué)內(nèi)容分析:

  本課安排在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了識(shí)字第一單元以及三個(gè)單元的閱讀課后,這時(shí)候?qū)W生已經(jīng)掌握了一些識(shí)字途徑和方法,本課通過看電視識(shí)字,有助于學(xué)生進(jìn)一步了解“生活中處處可識(shí)字”的道理,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自主識(shí)字。本課重點(diǎn)是使學(xué)生了解看電視也是識(shí)字的一種很好的途徑。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“視、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”9個(gè)生字,會(huì)寫“七、米、光、車”4個(gè)字。

  2、正確流利地朗讀兒歌,了解大致意思。

  3、激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、圖文結(jié)合,理解詞句的意思,并從中感覺到一家人親情的溫暖與互相關(guān)心所帶來的幸福與快樂,學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字、會(huì)寫“爸、全”等6個(gè)字。

  2、難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.布置學(xué)生留心觀察父母、家人喜歡看什么電視節(jié)目?

  2.家庭成員看電視時(shí)意見統(tǒng)一嗎?意見不統(tǒng)一怎么辦?

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題,引入新課

  ⒈猜謎語

  小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天翻花樣。(打一家用電器)板書:電視

  ⒉談話揭題。

  大家每天看電視嗎?有一家人也和大家一樣,每天看電視。可他們家看電視很奇妙,你想知道嗎?那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧!把板書寫完整,齊讀課題。

  3、[看圖]師解說:這就是東東的家,東東和爸爸是個(gè)足球謎,奶奶喜歡看京劇,媽媽在房間里寫文稿,她平時(shí)喜歡聽聽音樂、看看舞蹈。他們一家人都喜歡看不同的電視節(jié)目,家里只有一臺(tái)電視,可是他們都能看得很開心,為什么這么奇妙的呢?讓我們一起學(xué)習(xí)課文就知道了。

  二、初讀課文,感知課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)字詞

  1.引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處,朗讀課文,找到答案。(借助拼音認(rèn)識(shí)生字)

  2.出示帶拼音的生字,指名認(rèn)讀。

  3.找出這些生字在課文中帶出的詞語,反復(fù)讀。(生在書中找詞語)

  ⒋教師檢查。

  ⑴出示加音節(jié)的生字(這步是為正音而設(shè)計(jì)的)本課易錯(cuò)的字音有:(全、精等)

  ⑵出示詞語(開火車?yán)首x)。學(xué)生如有不懂的詞語提出來。教師引導(dǎo)學(xué)生理解。(放到句子中,聯(lián)系上、下文理解)如:精彩、沒完沒了(這一步的設(shè)計(jì)是遵循了識(shí)字規(guī)律,學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字形的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步理解字意)

  ⑶出示單個(gè)字讓學(xué)生認(rèn)記。(對(duì)于難理解的字可重點(diǎn)擴(kuò)二到三個(gè)詞,以幫助理解字意。)

  ⒌學(xué)寫生字“關(guān)、完、寫”(讀字音,分析字形,在田字格中自己練寫)

  ⒍讀課文,爭當(dāng)朗讀小老師。

  三、練習(xí)鞏固。

  讀詞語練說話。

  全家人 奇妙 卻 精彩 球賽 關(guān)掉 沒完沒了 換頻道 球員們 寫字 音樂 舞蹈

  四、指導(dǎo)書寫

  1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  2.幫助學(xué)生掌握書寫方法。(邊板書邊講解)

  3.學(xué)生描紅并臨寫生字。(書寫姿勢(shì)要端正)

  五、正確流利朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語

  二、再讀課文,理解內(nèi)容。

  (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

  1、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一小節(jié)。

  2、師:我家是怎樣看電視的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文二、三、四小節(jié)思考一下。

  過渡語:你最喜歡誰?為什么?

  (二)學(xué)習(xí)二、三、四小節(jié)。(根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示課文)

  1、出示第二小節(jié)。

  (1) 請(qǐng)同學(xué)們讀第二小節(jié)(男生讀、女生讀、ab組讀)

  (2) 再思考:你為什么喜歡他?

  (3) 師小結(jié):身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成了京劇,自己卻在打盹睡覺真奇妙。

  (4) 指導(dǎo)朗讀。

  2、出示第三小節(jié)。

  (1) 請(qǐng)同學(xué)們讀第三小節(jié)(多種形式練讀)

  (2) 思考:為什么喜歡她?

  (3) 師小結(jié):奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換成了足球頻道;奶奶不看電視卻看我們,和我們一起拍手歡笑真奇妙。

  (4) 指導(dǎo)朗讀。讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。

  3、出示第四小節(jié)。

  (1) 誰愿意讀這一小節(jié),愿意讀的站起來讀。

  (2) 思考:為什么喜歡他們?

  (3) 看著媽媽一臉的疲勞,我們又是怎么做的?

  (4) 師小結(jié):我們不再看球賽,而是聽音樂,看舞蹈真奇妙。

  (三)學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

  過渡語:老師呀也喜歡他們?nèi)遥阒罏槭裁磫幔课覀円黄鹱x讀第五小節(jié)。

  1、[出示課文]生齊讀第五小節(jié)。

  2、師:每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,到底是什么秘密?你知道嗎?板書:秘密

  (1)請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論:到底是什么秘密呢?

  (2)指名回答。

  (3)師小結(jié):每個(gè)人心里裝著的東西是“愛”,對(duì)他人的關(guān)愛。(板書)

  四、小結(jié)。

  1、學(xué)了課文,你知道了什么?

  2、你們家也有小秘密嗎?能不能告訴我們的小同學(xué)。

  3、多溫馨的一家人啊,老師相信也祝愿你們?nèi)胰擞肋h(yuǎn)幸福美滿。

  五、領(lǐng)悟課文所表達(dá)的思想感情,課外延伸

  1、觀察家里都喜歡看什么電視,說說學(xué)了課文后自己打算怎么做。

  2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓全家人談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  板書設(shè)計(jì):

  5 看電視

  奶奶

  爸爸

  媽媽

  小明}互相關(guān)心,互敬互愛

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇10

  教學(xué)要求

  1.知識(shí)與技能

  (1)認(rèn)識(shí)“全、奇”等生字,會(huì)寫“爸、全”等生字。

  (2)有感情地朗讀詩歌,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  (3)感悟詩歌的韻律美,喜愛朗讀詩歌。

  2.過程與方法

  (1)借助拼音,正確、流利地朗讀詩歌。

  (2)借助插圖及聯(lián)系生活經(jīng)歷,了解詩句的意思。

  (3)通過反復(fù)朗讀,感悟詩歌的韻律美。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  感悟詩歌的韻律美,喜愛朗讀詩歌,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

  學(xué)習(xí)生字詞,理解詩句的意思,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  第二課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.抽讀生字卡片。

  2.朗讀詞語。

  全家      奇妙      精彩      關(guān)掉      球賽

  音樂      寫字      交換      完成      舞蹈

  3.開火車讀詞語。

  二、看圖說話

  1.出示掛圖。

  2.小組討論:

  (1)這是誰的家?

  (2)他家有什么人?

  (3)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (4)你知道他們現(xiàn)在在看什么節(jié)目?

  (5)你覺得他們開心嗎?

  三、朗讀感悟

  1.用自己喜歡的方式朗讀課文。

  “明明”和爸爸在看自己喜歡的電視節(jié)目,奶奶不看電視,一直笑瞇瞇地看著他們。這家人看電視的表現(xiàn)可真奇妙,這究竟是怎么回事呢?讀讀課文,看看誰先從課文中找到答案。

  2.“奇妙”是什么意思?

  “明明”家還有什么奇妙的事呢?

  爸爸不看球賽讓奶奶看京劇;我們把電視換成音樂和舞蹈,讓媽媽放松。

  3.文中是怎么說的?你能讀給大家聽聽嗎?

  4.指導(dǎo)朗讀第2~4節(jié)。

  5.他們每個(gè)人都愛看電視,可大家都不看自己喜歡的電視節(jié)目,你知道這是為什么嗎?

  6.朗讀第6節(jié),想一想:每個(gè)人心中的小秘密是什么?

  7.說話訓(xùn)練。

  用上“因?yàn)?middot;·····所以······”的句式來說說第2~4節(jié)的內(nèi)容。

  (1)因?yàn)榘职中㈨樐棠蹋园炎约簮劭吹那蛸惽那牡負(fù)Q成奶奶喜歡的京劇。

  (2)因?yàn)槟棠剃P(guān)心我們,想讓我們高興,所以把京劇換成我們愛看的球賽。

  (3)因?yàn)槲覀兌紣蹕寢專胱寢寢尫潘桑园亚蛸悡Q成音樂和舞蹈。

  “明明”一家看電視的場面真讓人感動(dòng),正是因?yàn)榇蠹倚闹卸疾刂鴲郏圆艜?huì)發(fā)生正么多奇妙的事情。

  8.你們家看電視是什么樣的?也是這么奇妙嗎?

  9.朗讀全文。

  四、課堂小結(jié)

  從看電視這件平凡的小事中,我們感受到了“明明”一家濃濃的親情。學(xué)了課文,你們心中一定有很多話想說,回家和爸爸媽媽交流交流。

  五、布置作業(yè)

  1.把課文讀給爸爸媽媽聽,和他們談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

  教后反思

  本課教學(xué)設(shè)計(jì)以猜謎語的方式導(dǎo)入新課,通過和學(xué)生交流平時(shí)看電視的一些情況,拉近學(xué)生和本課的距離。在學(xué)文過程中,緊扣“奇妙”一詞,讓學(xué)生結(jié)合插圖品詞品句,邊讀邊思考,邊讀邊想象,將文中的語言內(nèi)化為自己的語言。最后,我還設(shè)計(jì)了一個(gè)開放性的問題:”你們家看電視是什么樣的?也是這么奇妙嗎?”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來談一談自己做的不足的方面。這一環(huán)節(jié)加深了學(xué)生對(duì)本文內(nèi)容的理解,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中關(guān)心家庭中的其他成員。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇11

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)14生字,會(huì)寫6個(gè)生字。

  2、正確、流利的朗讀課文、知道大家在生活中應(yīng)該相互的關(guān)愛。

  【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)生字,會(huì)寫6個(gè)生字,能朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

  【教學(xué)難點(diǎn)】2課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  揭題:我們都有一個(gè)溫暖的家。每天我們?nèi)胰硕伎措娨暋D苷務(wù)勀愕募彝コ蓡T都喜歡看什么節(jié)目?有個(gè)小朋友小明,他們家看電視真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打開課文《看電視》。

  二、教學(xué)新課        

  1、初讀課文:讀準(zhǔn)字音,想想課文中什么事很奇妙呢?

  2、自讀課文:

  ⑴ 再讀課文找出生字,生字多讀幾遍 。

  ⑵ 記住生字字音。

  ⑶ 檢查生字情況:

  分節(jié)讀,正音。

  三、生字教學(xué)

  1、合作學(xué)習(xí)生字,交流記字方法。

  2、出示詞語鞏固生字。

  四、寫字教學(xué)     

  “全、家”兩字教學(xué)。

  五、讀懂課文

  1、再讀課文,讀懂后讓你上來排順序:

  爸爸和我──足球迷→樂的直叫         

  奶奶──京劇→聽的入迷→打盹睡覺→一起笑       

  媽媽──音樂、舞蹈   

  2、找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)?

  爸爸再看球賽時(shí)想到了什么?

  結(jié)果奶奶聽的入迷,我和爸爸都在打盹睡覺。

  奶奶又怎么想了呢?    

  找出京劇換成足球這一節(jié)?                 

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固生字

  二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)

  1、自讀一二三四五小節(jié)。

  2、細(xì)讀:

  ⑴ 學(xué)習(xí)第四小節(jié):

  ① 第四小節(jié)你讀懂了什么?

  (按小節(jié)提示形式說明)

  ② 看到媽媽一臉的疲勞你怎么想?

  ③ 指導(dǎo)朗讀。

  ⑵ 學(xué)習(xí)第五小節(jié):

  ① 自讀。

  ② 指導(dǎo)疑問朗讀。

  ③ 每個(gè)人心里都裝著一個(gè)什么秘密呢?

  ④ 指導(dǎo)朗讀。

  三、寫字教學(xué) 

  爸 關(guān) 寫 完    

  1、教師范寫。  

  2、學(xué)生先書空,后描紅。   

  3、學(xué)生練寫。

  四、指導(dǎo)整體朗讀

  盡量讀出每個(gè)人的心態(tài)。 

  五、拓展教學(xué)

  說一說你的家人是如何彼此關(guān)心的。

  【課后記】

  學(xué)生對(duì)于課文的“奇妙”有些不太理解,教學(xué)時(shí)沒有把握好學(xué)生的難點(diǎn)。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇12

  一、復(fù)習(xí)生字、詞語

  全家 奇妙 卻是 精彩 球賽 關(guān)掉

  換 球員 寫字 音樂 完全

  二、朗讀課文,感悟課文內(nèi)容

  1.課文圍繞“奇妙”一詞展開,文章奇妙在那里?

  學(xué)生讀第2~5小節(jié),找找奇妙藏在哪里?(學(xué)生自讀課文,找一找,劃一劃)

  2.學(xué)生分組討論,奇妙在哪里?

  3.學(xué)生匯報(bào)交流,教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。

  (1)身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽,換成京劇。

  (抓住這一點(diǎn),詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做,爸爸表現(xiàn)怎樣?教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié))

  (2)奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換足球頻道,奶奶不看電視看我們,和我們一起拍手歡笑。

  (引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,體會(huì)老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情,教師范讀指導(dǎo))

  (3)關(guān)掉球賽,看音樂舞蹈。(引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會(huì)這樣呢?)

  學(xué)生有感情的讀這一小節(jié),讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。

  (4)互敬互愛,為了他人的快樂,放棄自己的愛好。

  示課文第五小節(jié):每個(gè)人心里都裝著一個(gè)秘密,這個(gè)秘密是什么?(對(duì)他人的關(guān)愛)

  三、有感情地朗讀課文,感悟課文。

  讀課文的二、三、四小節(jié),完成練習(xí)。

  因?yàn)榘职謵勰棠蹋胱屇棠獭浴?/p>

  因?yàn)槟棠虗畚覀儯胱屛覀儭浴?/p>

  因?yàn)槲覀儛蹕寢專胱寢寢尅浴?/p>

  四、感悟詩歌,課外延伸

  配樂朗讀小詩,感受詩歌的韻律美。

  五、指導(dǎo)寫字。

  六、自問自答:

  帶著問題觀察課本中的插圖,“看了圖,你看到了什么?”既鍛煉了學(xué)生的觀察能力又訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  這節(jié)課我把重點(diǎn)放在了識(shí)字上,采取靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字。從文中來又到文中去,從課內(nèi)到課外。先讓學(xué)生自主交流識(shí)記生字方法,接著讓學(xué)生帶拼音讀生字,去掉拼音認(rèn)讀生字,然后到課文中找生字組成的詞語,最后自己進(jìn)行組詞。在學(xué)生掌握了一定的識(shí)字方法基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己交流自己是如何記住生字的。學(xué)生暢所欲言,有熟字加偏旁,增減筆畫,看電視識(shí)字等等。“這個(gè)字,你從哪里學(xué)到的?”體現(xiàn)了識(shí)字與生活的密切關(guān)系,激發(fā)學(xué)生從生活中識(shí)字的意識(shí)。

  在初讀課文時(shí),我首先讓學(xué)生找出文中不好讀的詞語,集體解決。既體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性又為學(xué)習(xí)課文掃清了障礙。也體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課文的層次性。

  由于我對(duì)低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)---識(shí)記生字的教學(xué),還掌握不到教學(xué)的技巧,在課堂上對(duì)要會(huì)寫的字能加以一一指導(dǎo)學(xué)生怎樣書寫,并讓學(xué)生即時(shí)書空,可能學(xué)生的記憶會(huì)更深。

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案 篇13

  教學(xué)目標(biāo) 

  1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字,會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

  2、有感情地朗讀課文,體會(huì)家庭成員之間的親情。

  3、初步感知詩歌的韻律美,喜歡讀詩歌。

  課前準(zhǔn)備

  1、教師準(zhǔn)備:課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

  教學(xué)過程 

  第一課時(shí)

  一、猜謎揭題

  1、猜謎:小小一間房,只有一扇窗,唱歌又演戲,天天換花樣。找一家用電器。板書:電視。補(bǔ)上“看”,這就是我們今天要上的課文,我們一起把題目念一念。

  2、談話:你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視,你們知道嗎?

  3、過渡:(出示課文的插圖)這家人也愛看電視,我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?

  二、初讀感知

  1、學(xué)生聽課文錄音,并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

  2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

  3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教,解決疑難。

  4、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)了什么,誰教會(huì)了自己什么,小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

  三、自主識(shí)字

  1、借助拼音自己嘗試著讀。

  2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友,老師幫助正音。

  3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的,

  4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀,開小火車讀,并給這個(gè)字找個(gè)朋友,組詞)

  5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè)。(關(guān)、寫、家擴(kuò)詞)

  四、再讀課文

  1、四人小組進(jìn)行讀,讀給組里的同學(xué)聽,用自己喜歡的方式。

  2、個(gè)別讀,評(píng)議,要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

  3、練讀,采用多種方式讀課文。比如:小組讀,男女同學(xué)對(duì)讀,分小節(jié)讀,全班齊讀。

  4、進(jìn)行比賽,學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者,加以鼓勵(lì)。

  五、圖文結(jié)合

  1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們?cè)谧鍪裁窗。磕阌X得他們開心嗎?

  2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

  ①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié),有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?

  ②以“奇妙”設(shè)立縣念:這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧!

  第二課時(shí)

  一、朗讀感悟

  1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

  ①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

  ②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

  ③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié),想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。

  ④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言,說說自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛看球賽,卻關(guān)掉球賽,換成京劇。)

  ⑤齊讀第二小節(jié)。

  2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

  ①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

  ②說說有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇,換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們,和我們一起拍手歡笑。)

  ③說明了什么?

  ④有誰能把這一小節(jié)讀得非常好。誰來試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。)

  ⑤自由讀

  3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

  ①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

  ②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

  4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

  ①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛,為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)

  ②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

  5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話。

  ①齊讀二到五小節(jié)

  ②小組討論,用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

  ③全班進(jìn)行交流。

  ④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

  二、鞏固生字

  1、游戲摘蘋果

  2、生字組詞。(完成隨堂練習(xí)第二題:好朋友,讀字互相幫。)

  三、寫字指導(dǎo)

  1、出示我會(huì)寫中的生字,讓學(xué)生觀察,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、教師范寫難字,學(xué)生書空。

  3、學(xué)生在書本上練習(xí),師巡視。

  4、評(píng)議,再練寫。

  5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

  四、實(shí)踐活動(dòng)

  把課文朗讀給爸爸媽媽聽,讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

新人教版一年級(jí)語文下冊(cè)《看電視》同步試題及答案(通用13篇) 相關(guān)內(nèi)容:
主站蜘蛛池模板: 最新高清无码专区在线视频 | 国产一级特黄高清在线大片 | 日本无码一区二区三区有码中出 | 国产精品欧美激情在线播放 | 日韩一区二区三区四 | 国产熟睡乱子伦午夜 | 欧美精品一区久久 | 视频一区二区三区中文字幕 | 国产精品久久久久久久日韩 | 操bb免费视频| 久久久亚洲精品视频 | 永久中文字幕 | 国内最真实的xxxx人伦 | 国产小呦泬泬99精品 | 99视频在线观看精品 | 美女毛片在线观看 | 91免费版www 色欧美亚洲 | 毛片内射久久久一区 | av网页版| 在线国产中文 | 国产精品无码一区二区精品国产 | 我的初次内射欧美成人影视 | 欧美精品VIDEOFREE1080P | 国产成人午夜视频在线播放网站 | 亚洲视频2| 成人啪啪18免费网站 | 免费一级黄色片 | 国产精品99999 | 久久99精品国产99久久 | 粉嫩极品国产在线无码 | 日韩中文字幕影院 | 奇米影视7777久久精品 | 国内精品免费一区二区2001 | 亚洲综合色无码 | 成人精品网站在线观看 | 国产爆乳美女娇喘呻吟 | 欧美日产国产精品 | 少妇厨房愉情理伦片免费 | 中文字幕亚洲精品 | 男女啪啪做爰高潮全过有网站 | 网友自拍露脸国语对白 |