《四個太陽》第一課時教學設計之三
執教：王小燕
學習目標：
1、理解為什么要畫四個不同的太陽，學會13個生字，讀通順帶有生字的句子。
2、有感情地朗讀課文，體會小作者畫四個太陽的美好愿望。
3、學會書寫6個生字。
教學過程 ：
一、 欣賞音樂，揭示課題。
播放課件，欣賞音樂，讓學生聽后說說這首歌是唱什么的？
點擊課件出示“太陽”指導讀準音“陽”。小朋友，你們對太陽了解有多少呢？誰能把太陽畫出來呢？今天，我們要學的課文講得也是一個小朋友畫太陽的，請小朋友一起讀課題：18、四個太陽
過渡：這是四個怎樣的太陽啊？小作者“我”為什么要畫這四個太陽呢？請小朋友先認認真真聽老師讀課文，邊聽邊思考剛才的兩個問題。
二、 初讀課文，排除生字。
1、 老師范讀。
根據學生的回答，師貼出相應的四個太陽的圖片。
2、 學生自由讀課文。
剛才老師在讀的時候，每個小朋友聽得都非常認真，現在你們也去試著自己讀這篇課文好嗎？讀的時候，請小朋友用“——”劃出帶有生字的新詞。
3、 自由拼讀畫出的生字新詞。
4、 檢查生字。
A 課件出示生字、句子。
B 讀卡片上的生字。
三、 精讀課文，體會情感。
過渡：小朋友，你最喜歡四個太陽中的哪一個太陽呢？（生答）那你們就去讀描寫自己最喜歡的那個太陽的這一小節吧。
根據學生的回答來學課文（重點指導朗讀）
A、 綠綠的太陽
夏天到了，天氣怎樣啊？你有什么辦法能讓老師涼快一下呢？誰愿意用朗讀的方法把清涼送給老師和同學呢？
B、 金黃的太陽
果園在金黃的太陽的照耀下，散發出了一陣陣水果的香味，原來是（果園里，果子熟了。）（課件出示）指導朗讀。果園里的果子熟了，可我們小朋友都忙著學習，還不知道呢？怎么辦呢？別慌，有金黃的落葉呢，它正趕來邀請小伙伴去嘗嘗水果的香甜呢？誰來學學落葉，去邀請小伙伴呢？（金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）（指導朗讀：熱情好客）
C、 紅紅的太陽
（出示課件）看到這雪景，聽到這風聲，小朋友，你感覺怎么樣啊？
是啊，此時的我們多么希望有個紅紅的太陽給我們帶來溫暖啊，誰愿意把這份溫暖送給大家呢？（指導朗讀）
D、 彩色的太陽
春天是怎樣的呢？學過哪些描寫春天的詞語呢？讓我們一起來欣賞春天美麗的景色吧。美嗎？春天是個怎樣的季節呢？（春天是個多彩的季節。）（指導朗讀）還可以說春天是個怎樣的季節呢？
這四個太陽是誰畫的呀？“我”為什么要畫這四個太陽呢？文中的我是個怎樣的小朋友呢？你們誰來評評這個小畫家？
四、生字書寫指導。
五、齊讀課文，進行小結。
學了這篇課文，老師也想畫個太陽，小朋友，你們想知道老師想畫個怎樣的太陽嗎？（生猜）老師最想畫一個快樂的太陽（師簡筆畫），讓這個充滿快樂的太陽高高掛在我們英才學校的上空，使英才學校的每一位老師，每一位同學都能快快樂樂、開開心心地過好每一天。
六、 布置作業 ：
回去畫一個自己心中的太陽。
- 《四個太陽》教學教案（精選16篇）
【學習目標】1、理解為什么要畫四個不同的太陽，學會13個生字，讀通順帶有生字的句子。2、有感情地朗讀課文，體會小作者畫四個太陽的美好愿望。3、學會書寫6個生字。【教學過程】一、 欣賞音樂，揭示課題。...
- 精選四個太陽教案（精選15篇）
教學目標：1.認識“太、陽”等7個生字，會寫“太、陽”2個生字，能正確、流利地朗讀課文。2.讀懂課文，能從文中找出明顯的信息，感受“我”的美好心愿。教學重點：讀好長句子的停頓和問句。能結合文中明顯信息，感受“我”的美好心愿。...
- 《四個太陽》說課設計（通用16篇）
《語文課程標準》中提出：要讓學生感受到學習語文的快樂。讀完人教版小學語文第二冊中的《四個太陽》一課，這種快樂便油然而生情與景交融，創與畫共生。...
- 四個太陽教學反思（精選12篇）
教學反思一：太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽。盛夏，烈日掃盡清晨晶瑩的露珠，照射著大地一直到黃昏，多么沉重悶人的時光!人們懶洋洋的像是失去了生命力。...
- 《四個太陽》教案（通用15篇）
教學目標1、能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。2、能在讀中體會作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。3、能在讀中發展思維、想象、表達能力。教學重、難點朗讀課文，體會作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。...
- 感受童真 放飛童心——《四個太陽》教學案例分析（精選13篇）
教學內容：人教版課程標準實驗教科書一年級下冊第18課。教材分析：《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的散文。講述了一個小男孩畫了四個不同顏色的太陽，分別送給炎熱的夏天，豐收的秋天，寒冷的冬天和多彩的春天，文章字里行間充滿著純潔的...
- 《四個太陽》語文教案（通用15篇）
教學目標：1、會認13個生字，會寫“園、因、為”等3個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、初步理解課文內容。教學重難點：1、會認12個生字，會寫6個生字。2、正確、流利地朗讀課文。...
- 語文《四個太陽》教學設計（精選15篇）
學習內容分析本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力，畫出了四個不同顏色的太陽。夏天，綠綠的太陽給我們帶來清涼；秋天，金黃的`太陽給我們帶來水果的香甜；冬天，紅紅的太陽給我們帶來溫暖；春天，彩色的太陽給我們帶來一個多彩...
- 《四個太陽》教案優秀（精選14篇）
教材分析太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑借豐富的想象力和獨特的創造力，畫四個不同的顏色的太陽。從課文里，我們能體會到作者純真的心地和美好的愿望。課文語言優美，讀起來讓人感到朗朗上口，親切愜意。...
- 四個太陽（通用17篇）
一、復習導入師：同學們，通過上一節課的學習，我們認識了許多生字寶寶，這堂課我們先來認一認。（小老師領讀，齊讀。）師：真厲害，這些字你們都藏到記憶寶庫里了。下面我們繼續來學習第18課《四個太陽》（課件出示課題，學生引讀）。...
- 《四個太陽》說課稿范文（精選17篇）
一. 說教材《四個太陽》是人教版新課標實驗教材一年級下冊的一篇課文。課文以兒童的口吻，敘述了小朋友要畫四個太陽，分別送給夏天，秋天，冬天和春天，表達了自己的美好心愿，抒發了對生活的熱愛之情。...
- 《四個太陽》第一課時教學實錄（通用17篇）
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫，發現小朋友畫的太陽真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請這幅畫的小主人站起來，介紹一下自己的畫。師：（實物投影儀分別出示生a、生b、生c 的畫）生a：我畫了個綠色的太陽，因為我們看到的太陽是紅色的...
- 《四個太陽》的優秀教案（通用12篇）
【教學目標】1、認識掛、街等13個生字。會寫園、因等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、感悟作者通過畫太陽要表達的心愿是什么。【教學重點】1、認識13個生字，會寫6個生字。...
- 《四個太陽》語文教學反思（精選15篇）
我帶著激動、緊張的心情上完了《四個太陽》，反思自己的教學過程，感受頗深。記得張田若先生說過：閱讀教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀。而《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。...
- 四個太陽說課稿（通用17篇）
一、說教材《四個太陽》是魯教版小學語文一年級下冊第5單元的第1篇文章。本文作者憑借豐富的想象力和獨特的創造力，在四個不同的季節畫出了四個不同的太陽，表達了作者善良的心地和美好的愿望。...
- 一年級語文教案