《烏鴉喝水》片斷賞析之二
湖塘橋中心小學 劉紅英
“求異”就是堅持答案結論的多維性。學科教學中的找“標準答案”、“正確結論”是一種定勢思維模式和僵化了的操作。有位老師把學生所做的“秋天到了，樹葉（黃了）”這個填空題判為錯題，理由是書中的句子是“秋天到了，樹葉落了”。這種拘泥于教材，不讓學生越雷池半步的做法，只會束縛學生的思維，泯滅創(chuàng)新的火花，實在是很不可取的。
相反，另一位老師在教《烏鴉喝水》一課時，就處理得很好，她這樣啟發(fā)學生：
師：烏鴉為什么喝不到水？
生：因為瓶口太小。
師：還可以怎么說？
生：因為瓶子里的水太少。
師：換一個角度，還可以怎么說？
生：因為烏鴉的頭太大了。
師：是呀，同一個問題如果從不同的角度去考慮，就會找到不同的答案。我們要學會多動腦筋，遇到問題要這樣想想，那樣想想。只有這樣我們才會變得愈來愈聰明，愈來愈能干。
- 精選《烏鴉喝水》教案范文合集（精選17篇）
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的興趣。1、孩子們愛看動畫片嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋�精彩的動畫片。我們一起來欣賞吧。（播放）2、動畫片真好看，他是根據哪篇課文改編的�！稙貘f喝水》3、孩子們真聰明，今天我們就來學習新課《烏鴉喝水》。...
- 《烏鴉喝水》教案錦集（精選14篇）
教學目標：1、認識“烏，鴉”等9個字。會寫7個字。2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。...
- 烏鴉喝水第二課時教學設計（通用3篇）
【教學目標】1、能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會6個生字認識3個二會字，理解由生字組成的新詞；3、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法�！窘虒W重點】1、識字；2、朗讀、背誦。...
- 《烏鴉喝水》教學有感（精選16篇）
全日制義務教育《語文課程標準》(試驗稿)的課程目標是從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個緯度設計的。這與原來的大綱相比，它把“過程和方法”提到了極其重要的地位。...
- 支玉恒教學實錄——《烏鴉喝水》（通用16篇）
(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖)師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么?〔充分發(fā)揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...
- 關于《烏鴉喝水》教案匯總（通用14篇）
《烏鴉喝水》是一篇優(yōu)秀的寓言故事。課文講的是一只聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。教材分析及設計理念：全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。...
- 《烏鴉喝水》課堂教學案例（精選16篇）
一、看圖激趣，揭示課題。師：（出示圖片）圖上畫的是誰呀？（烏鴉）快把漂亮的小手舉起來和老師一齊寫（師板書烏鴉生書空）。師：烏鴉在干什么？生：烏鴉在往瓶子里放小石子，它想喝水。...
- 精選《烏鴉喝水》教案合集（精選17篇）
教材與學情分析這是一則經典的寓言故事。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——喝 不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀 察、認真思考的烏鴉。...
- 精選《烏鴉喝水》教案匯總（精選17篇）
活動目標：1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。2、通過親自實驗，進行驗證，嘗試在新的問題情境中表演歌曲。3、隨歌曲旋律唱出來。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動準備：1、每組一個托盤、瓶子數個。...
- 關于《烏鴉喝水》教案范文（精選14篇）
教學過程設計意圖一、 復習導入1、復習生字，課件出示生字，開火車讀。再分男、女生賽讀。2、找個別學生口頭復述課文的大概內容。3、指名分自然段讀課文。主要鞏固上一節(jié)課的內容。...
- 《烏鴉喝水》教案模板匯編（精選13篇）
一、設計意圖"分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧"。在幼兒間開展小組合作學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的機會，有利于幼兒主體性得到最大的體現，學習的自主性得到最大的激發(fā)，同時這種學習是要與同伴合作、互相交流的基...
- 《烏鴉喝水》的說課稿范文（通用14篇）
一、說教材1、教材來源：《烏鴉喝水》這個題材原本是小學語文教學中的內容，孩子們對這個故事一定會很感興趣，在活動中，我把烏鴉是怎樣喝到水的作為課程的切入點，把如何讓小烏鴉能最快喝到水作為幼兒探索的關鍵點。...
- 烏鴉喝水（精選14篇）
教學設計之十一年 張賢慧 教學目標：1、認識"烏鴉"等9個生字，會寫"辦、法"兩個字。2、初讀課文，能讀準字音，讀通句子。3、初步了解課文內容。教學重點：識字、寫字。讀準課文的字音，讀通句子。...
- 《烏鴉喝水》教學案例（精選16篇）
一、教學設計：《烏鴉喝水》是培智教材第五冊第二單元第7課，本單元教學主題圍繞了遇到困難不要怕，動動腦筋想辦法展開。本課講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現了一個瓶子，可瓶口小，水不多，烏鴉喝不著，烏鴉通過仔細觀察和開動腦筋，想出了往...
- 烏鴉喝水教案大班（通用5篇）
教學目標：1、掌握故事情節(jié)內容，知道遇到困難要先動腦筋想辦法。2、掌握詞語：火辣辣、銜來。3、根據故事情節(jié)內容進行創(chuàng)編。4、發(fā)揮幼兒想象力，培養(yǎng)幼兒傾聽能力。教學準備：故事《小烏鴉喝水》及圖片。...
- 一年級語文教案