小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小松鼠找花生》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求
                  1、認(rèn)識(shí)“找、生”等12個(gè)生字，會(huì)寫“生、里、果”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“夕”“母”。
                  2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
                  3、知道花生在地下結(jié)果這一特性，激發(fā)學(xué)生觀察植物的興趣。
                  教學(xué)重難點(diǎn)
                  1、識(shí)字寫字，朗讀感悟。知道花生結(jié)果的特點(diǎn)。
                  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)編故事。
                  教學(xué)準(zhǔn)備
                  1、花生實(shí)物、電腦多媒體課件、視頻展示臺(tái)、
                  2、要求學(xué)生注意觀察樹上、地里植物開花結(jié)果的情形。
                  教學(xué)時(shí)數(shù) 兩課時(shí)
                  教學(xué)過程 

                  第一課時(shí)
                  一、趣味揭題：
                  （出示花生實(shí)物）小朋友們看，這是什么？（學(xué)習(xí)“生”字）
                  花生是一種非常好吃的果子，不但我們愛吃，連小松鼠也愛吃呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課——《小松鼠找花生》
                  看到這個(gè)課題，你想知道些什么？
                  二、初讀課文，識(shí)記生字：
                  1、學(xué)生看多媒體動(dòng)畫，教師范讀全文。
                  2、生借助拼音自讀課文，遇到生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音。
                  3、學(xué)習(xí)生字
                  （1）（電腦出示不注音的生字）在生活中你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了屏幕上的哪些字？(指名說說)
                  如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）
                  （2）小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)“找、種、生”。
                  （3）學(xué)習(xí)新偏旁“夕”和“母”
                  （4）小組合作記字形，指名說“你是用什么方法記住這些字的?”
                  4、鞏固字詞
                  （1）同桌互助，認(rèn)讀課后練習(xí)中的詞語(yǔ)。
                  （2）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（課件演示）
                  （3）游戲：開火車找朋友
                  三、寫字指導(dǎo)：“生、里、果”
                  1、教師范寫生字，學(xué)生注意觀察，找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫。
                  2、學(xué)生互相交流，怎樣寫好這三個(gè)字？
                  3、學(xué)生臨寫后互評(píng)，教師注意引導(dǎo)學(xué)生感知漢字的整體美。

                  第二課時(shí)
                  一、復(fù)習(xí)鞏固：
                  1、開火車讀詞卡。
                  2、聽寫生字。
                  二、整體感知，朗讀感悟：
                  1、結(jié)合插圖自由地讀全文，標(biāo)出自然段。
                  2、思考：哪幾個(gè)自然段寫了第一幅圖的內(nèi)容？哪幾個(gè)自然段寫了第二幅圖的內(nèi)容？（1－2自然段寫了圖1的內(nèi)容，3－5段寫了圖2的內(nèi)容）
                  3、學(xué)習(xí)1－2自然段
                  （1）自讀1自然段，說說你知道了些什么？
                  （2）看圖，你覺得花生的花怎么樣？書上用了一個(gè)什么詞來形容？（鮮艷）理解“鮮艷”就是顏色明亮好看。
                  （3）思維拓展：還有哪些東西很鮮艷？（五星紅旗、漂亮的衣服、五彩的貝殼等）
                  （4）讀好句子：“一朵朵金黃色的小花，在陽(yáng)光下格外鮮艷。”
                  （5）小松鼠看見花生的花，它是怎樣問鼴鼠的呢？
                  （分角色讀好鼴鼠和小松鼠的對(duì)話。）
                  點(diǎn)撥：“這是什么花呀？”要突出問話的語(yǔ)氣。“花生可好吃啦！”要突出感嘆的語(yǔ)氣，讀出兒童的童真童趣。
                  4、學(xué)習(xí)3－5自然段
                  （1）引讀3、4段：小松鼠聽了鼴鼠的話，它是怎么做的呢？
                  （學(xué)生讀：小松鼠每天都到地里去，看看結(jié)花生了沒有？）
                  結(jié)果怎么樣？（學(xué)生讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。”）
                  （2）朗讀指導(dǎo)：小松鼠沒看見花生，心里覺得怎樣？（很奇怪，也很失望）誰(shuí)能用這樣的語(yǔ)氣再讀讀這句話？（指名再讀：“它等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個(gè)花生。”）
                  （3）引導(dǎo)置疑：如果你是小松鼠，此時(shí)你有什么問題？
                  （電腦出示：“是誰(shuí)把花生摘走了呢？”讀出疑問語(yǔ)氣。）
                  點(diǎn)撥：這句話是小松鼠自己說給自己聽的，這叫“自言自語(yǔ)”。
                  （4）小組合作討論這個(gè)問題。（利用課件幫助學(xué)生理解花生的果實(shí)是結(jié)在地里的。）
                  （5）思維拓展：通過課前預(yù)習(xí)，你還知道我們吃的食物中，還有哪些是長(zhǎng)在土里的？（藕、土豆、山芋、蘿卜、地瓜、番薯）
                  （對(duì)答得正確的學(xué)生獎(jiǎng)以花生）
                  5、有感情地朗讀全文。
                  三、實(shí)踐活動(dòng)：
                  續(xù)編故事《花生找到了》
                  1、討論：小松鼠后來找到花生沒有？它是怎樣找到的？
                  （去問鼴鼠、自己上網(wǎng)查資料、請(qǐng)土地公公出來幫忙等等）
                  2、小松鼠找到花生后會(huì)怎樣呢？
                  （和鼴鼠一起吃、自己把花生藏起來留著冬天吃等等）
                  3、點(diǎn)撥：講故事不但要講清楚事情的經(jīng)過結(jié)果，還要講清楚小松鼠是怎么想的，怎么說的。
                  4、自由準(zhǔn)備后在小組內(nèi)先講。
                  5、指名上臺(tái)講給大家聽。
                  6、集體評(píng)價(jià)（普通話是否正確、語(yǔ)言是否流利、故事內(nèi)容是否合理等）

                  板書設(shè)計(jì) 
                  小松鼠找花生

                  花（鮮艷）→ 花生(誰(shuí)摘走了呢？)
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                  （埋在地下）