《小朋友的家》
一、教學目標
1、要求學生認識前十六和后十六節奏，并能在歌曲中正確掌握。
2、引導學生愉悅、歡快的聲音學唱歌曲《小猴子》，并且能主動參與課堂中的音樂實踐活動。
3、通過這節課拉近學生與卡通音樂的距離，能在歌唱與表演中體現出來。
二、教學重點
1、學會歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。
2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養活潑、開朗、樂觀的性格和與同學友好合作的能力。
三、教學難點
有感情的歌唱《小朋友的家》。
四、教具準備
音響、多媒體課件、音樂果子、小火車、打擊樂器等
五、教學過程
1、組織教學
（1）、師生問好歌
（2）、發聲練習
2、導入新課、感受節拍
師：1、同學們喜不喜歡卡通片啊？2、同學們為什么喜歡卡通片呢?
以打節奏的形式叩響卡通城的大門。
（1）、集體自由打節奏
（2）、分組打節奏
（3）、請學生試一試
a、x x x / x - //
b、x x x / x x x //
c、x x x x / x - //
3、聽音游戲，熟悉歌曲旋律
（1）、唱唱“音樂果”
（2）、聽音運果子（小組競賽形式，把成熟的果子運往小朋友之家，把“音樂果”摘下來放進“音樂火車”中。）
音樂火車一：
音樂火車二：
（3）、邊用“嗚”聲哼唱旋律邊開火車
4、學習歌曲《小朋友的家》
師：音樂火車把我們帶到了音樂歡樂谷小朋友的家中，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。
（1）、范唱歌曲，請學生邊聽邊體會歌曲情緒（歡快地）。
（2）、找一找熟悉的旋律和節奏并唱唱、念念。
（3）、聽歌曲錄音，感受歌曲情緒并輕聲哼唱。
（4）、跟琴聲學唱歌曲（讓學生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學生帶領大家唱準，唱好）。
（5）、歌曲處理
a、相互討論：怎樣唱好聽？
b、有感情的歌唱。
（6）、嘗試用打擊樂表現歌曲。
（7）、分組討論，以小組的形式比一比。
5、課堂小結
引導學生在課后關注卡通形象在生活中的運用。