三年級第一課（3教時）欣賞《國歌》、視唱(一)《小寶寶要睡覺》、變奏練唱
三年級第一課
上海市閔行區虹橋中心小學 蔣毛毛
[教學目標]
一、操作
1.指導學生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
2.唱準do、re、mi的音高，及由這3個音組成的旋律短句和短歌，并能用樂器吹奏；按指定節奏把旋律寫完整。
3.在雄壯的《國歌》聲中，感受旋律進行的特點。
二、認知
1.認識五線譜、高音譜號、線、間。
2.認識do、re、mi的音位。
三、情意
1.通過《國歌》鏗鏘有力的歌聲，激發學生的民族自豪感和對偉大祖國的衷心熱愛。
2.以歡快、跳躍的歌聲，表達少年兒童對五星紅旗真摯的愛心。
[課時安排]
本課用3教時完成。
第一教時：欣賞《國歌》，完成課后練習，學唱歌曲《國旗紅紅的哩》
第二教時：認認、視唱(一)《小寶寶要睡覺》、復習《國旗紅紅的哩》。
第三教時：練練(二)與課本第六頁的變奏練唱。
[教學設計]
一、教學重點難點
1.重點：(1)認識五線譜、高音譜號、線、間。
(2)認識do、re、mi的音位和音高。
2.難點：用已學過的節奏進行編配演唱。
二、突破口
1.運用認認、練練的方法，認識五線譜、高音譜號，鞏固學生對音位及音高的認識。
2.將學會的do、re、mi3個音結合一二年級學過的各種節奏型進行編配演唱。
三、教學過程
(一)欣賞歌曲《中華人民共和國國歌》。
1.通過觀察教材插圖或其他有關《國歌》的圖象資料所表現的情景，來激發學生的欣賞興趣。
2.以講故事的方式簡單介紹《國歌》創作的時代背景和建國后定為《國歌》的過程及詞、
曲的內容特點。
3.完整欣賞以不同形式演奏演唱的《國歌》，區別它們的效果，并通過情景聯想激發學
生的民族自豪感。
4，感受3個“起來”與“前進”的表現特點，朗讀并熟悉歌詞。
教學隨筆
教學前請學生談談每天看到五星紅旗徐徐升起時你似乎看到了什么，想到了什么，
也可以讓學生先表演一年級《唱游》中學過的《我們愛國旗》，然后再讓學生完整地欣賞、感受3次層層向上的吶喊聲。在教材第三頁上的“旋律進行用線條表示”隱合了“旋律線”的知識，在以后幾課還將出現，教學時不必讓學生掌握，但教師要充分運用這種形象化的表現方式來幫助學生感受音樂。
5.復聽歌曲，進一步發現和感受《國歌》中號角式的音調。
6.輕聲跟唱，體驗中國人民不畏強暴、頑強斗爭的決心。
7.邊聽邊理解，完成課后練習，進行愛祖國、愛人民的教育。
(二)學唱歌曲《國旗紅紅的哩》。