螃蟹歌
教學工具：
鋼琴、錄音機、范伴帶、螃蟹和鷺鷥圖片、大歌譜、節奏難點、生字讀音出示：
guo guo zi jiuo guo kuo huo en
歌 哥 只 腳 個 殼 河 硬
教學過程：
一、創設情境，激發興趣
組織教學。進教室，師生問好！復習律動《請來看看我們的村莊》老師和學生邊律動邊唱
[教學設計意圖：邊聽音樂邊做動作走進教室，創設了愉快的氛圍，通過律動復習動物歌曲，使學生能更好地表現歌曲，激發學生的興趣，自然引入新課歌曲]
二、師生交流、談話導入、聆聽歌曲、感受不同；
1.師：聆聽第一遍，同學們看，你們愉快的歌聲把誰吸引來了？聽錄音。
師：螃蟹的特點是什么啊？生答：螃蟹 哥 等 歌詞內容。
2、聆聽范唱二遍《螃蟹歌》引入歌詞以及方言的讀法。
孩子們都聽得很認真，咱們再聽聽，歌曲里面描繪的螃蟹長得什么樣？有什么特點呢？生答：8只腳，兩只大夾夾，一個硬殼殼、橫著走、直下河、夾住我的腳學唱歌曲
3、讀歌詞。那現在我們來看一看歌譜（出示歌片）請你認真看看，仔細想想，按照節奏來朗讀歌詞？生答：好
4、學習這幾個字的讀法。在我國的南方地區，水源充足，經常會見到螃蟹，螃蟹橫行霸道有一對威武的大夾夾，因此人們戲稱他為螃蟹哥，在河邊玩耍的孩子們有時會被螃蟹夾到。于是人們就把這樣的故事編成歌曲用自己的家鄉話傳唱,是不是很有趣？下面我們就來學習一下這首歌吧，注意這幾個特別有代表性的字的發音！
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三、學唱歌曲：聽唱第一段
教師范唱第一段
1、教師范唱：《螃蟹歌》一段
2、提示學生：歌曲的情緒怎樣？聽唱法，學習音準
3、提示反復記號的作用 ：||
4、學生隨琴分句學習歌曲。2遍，跟琴唱。
5、老師和同學們接唱，
a、 師生分段演唱。
b、 男女生接唱。
c、 分組演唱
6、介紹襯詞的作用： 歌曲講了什么有趣的故事啊？
通過對歌曲第一段的聽唱，使學生基本熟悉了旋律
7、學生隨琴聽歌曲，完整的演唱第一段歌曲，默唱或輕唱
8、大量的襯詞如“呀么”等使歌曲內容更加生動有趣，引出節奏類型
9、提難點：把握好這里的一字多音的演唱
10、55 6 、 5| 353 231|
兩只 喲 大夾 夾，
11、完整的演唱第一段歌曲。
[設計意圖：通過反復練唱，讓學生充分感受四川童謠的風格特點以及音樂中表現出來的風趣與幽默感。]
四、通過反復聆聽范唱自學二、三段歌詞
1，自主學習2、3段歌個歌曲
1、聽唱法學習歌曲，并唱準旋律，讀音要準確。體驗樂曲詼諧活潑的情緒，體驗不同地區文化的特點。