《創——我是一粒米》上海版二年級下學期
第二單元 音 樂 童 話
第三課 創——我是一粒米
教案出處：上海教育資源庫集體備課 【設計思路】
本課是上海音樂出版社二年級第二學期第二單元第三課的內容。主要內容是復習歌曲《我是一粒米》并創編表演唱。
本課是在音樂審美感知探索的基礎上，加深對音樂美的認識和理解并進行音樂審美創造的階段。創編表演唱《我是一粒米》正是歌曲學唱的延伸與拓展，通過歌唱——討論——創編——合作表演等環節，幫助學生進一步理解歌曲內容，體驗歌曲的情感內涵。在編創過程中，教師應為學生營造一個寬松、自由的教學環境，千方百計調動學生創造的積極性。但是對于低年級學生來說，他們往往缺乏創造、表演經驗，教師應適時、適度地對學生進行指導，幫助學生完成創作，讓學生體驗成功的喜悅。從而提高學生的表演能力，使學生逐步積累成熟、規范的表演經驗。
【教學內容】
1.復習歌曲《我是一粒米》
2.創表演唱《我是一粒米》
【教學目標】
1.通過復習歌曲《我是一粒米》，使學生能準確把握各段詞曲搭配的不同，用自然親切的聲音熟練演唱歌曲。
2.為歌曲《我是一粒米》創編表演唱，進一步理解歌曲內容，嘗試自己設計歌表演的隊形。
【教學重難點】
用自然親切的音色熟練演唱歌曲，并在演唱中加入簡單的動作和隊形進行表演。
【教學過程】
一、復習歌曲《我是一粒米》
（一）復聽歌曲范唱《我是一粒米》
（二）歌曲處理：要求用不同情緒、語氣歌唱每段歌詞
（三）按學生創編的不同演唱形式進行歌唱
設計說明：歌唱復習應是一種具有創造性，能使學習產生新的審美體驗的復習。當學生發現他們每唱一遍都在進步，他們會感受到創造的歡樂，獲得美的享受。
二、編創歌表演《我是一粒米》
（一）角色確立：
1.小米�！獡晤I唱，指揮眾米粒表演
2.小淘氣——先表演不愛護糧食的淘氣鬼，然后在大家的幫助下轉變為愛護糧食的好孩子。
3.眾米�！獡锡R唱部分演唱。
（二）表演過程：
1.前 奏：小米粒與眾米粒一起上場，進行簡單整齊的動作表演。
2.第一段：小米粒與眾米粒按“領”、“齊”的演唱形式，自編動作進行表演。
3.間 奏：變換隊型——眾米粒排成一字行、小米粒站在隊型中間，小淘氣出場。
4.第二段：根據歌詞內容，小淘氣夸張地吃飯，掉米粒，眾米粒生氣地邊做動作邊表演。教師可啟發學生編創不同的演唱形式。（如：小組對唱、部分領唱、領唱齊唱等）。
5.間 奏：變換隊型——眾米粒排成八字型，小米粒與小淘氣站在隊伍中間。小淘氣表現出難為情、決心悔改的樣子，認真吃飯。
6.第三段：分角色表演歌曲情節內容。結尾眾角色做一造型，表現出小淘氣改正壞習慣與米粒成為好朋友。
要求：教師可在學生表演中設置簡單的道具，也可為學生提供一些頭飾供選擇。教師可根據學生實際的創編情況調整以上表演形式。
設計說明：學生在熟練演唱歌曲的基礎上，引入舞臺的概念，加入動作與隊形變換進行表演，進一步幫助學生理解歌曲內容，提高學生的創造力與表現力。
（三）相互評價、改進，再次表演
設計說明：學生初步嘗試表演唱，應創設評價平臺，利用相互評價幫助學生提高表演能力，逐步使學生積累成熟、規范的表演經驗。
四、教師小結、結合德育