三年級上冊《小兒垂釣》導學案
教學內容：學唱歌曲《小兒垂釣》
教學目標：通過本課學習，學生能用輪唱和輪讀的方式來歌唱處理。
教學難點、重點
1、有感情的歌唱，控制好音色和氣息。
2、二聲部合唱是本課的難點。
教學過程：
一、吟詩
師：今天老師帶來一首有趣的古詩。（出示《小兒垂釣》）
1、自由朗讀。
2、指名讀。
師：誰來念一念，或者拍一拍朗讀的節奏？
3、嘗試用輕巧活潑的聲音齊讀古詩。
4、師示范讀，找不同。
師：我也來讀一讀，仔細聽一聽，說一說我讀的有什么不同？
（1）感受四三拍。
（2）節奏的變化。
（3）認識休止符。
師：這就是四分休止符，停多長時間呢？
（4）找一找歌曲中的“四分休止符”。
（5）誦讀三、四兩句。
6、完整的跟音樂誦讀。
二、唱詩
1、聽范唱，并熟悉歌曲的演唱順序。
2、用三拍子的聲勢的韻律表現歌曲。
3、默唱，畫旋律線。
4、用柯爾文手勢模唱歌譜。
5、用lu哼唱旋律
6、跟琴完整的演唱。
7、唱好休止符，感受休止符在歌曲中的表現作用。
8、跟音樂完整的演唱。
三、表現
1、露一手。
2、《小兒垂釣》的合唱版，說一說其中的表現形式。
3、設計多種表現形式。
4、綜合表現古詩（演、唱、讀、奏）。