我是草原小牧民
噠噠 噠噠 噠噠 噠噠 刷 刷 刷 刷
嘿— 嗖嗖 嗖—
3、節(jié)奏模擬
（分組模擬）
（二）分組排練
師：下面讓我們也加入到他們的隊伍中吧！我們排練一個節(jié)目為他們助興，怎么樣？（分配任務(wù)）
（三）創(chuàng)作表演
1、第一編表演
師：小朋友們，準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們開始吧！
2、互相評價
3、再次表演
六、小結(jié)、下課
師：小朋友們，今天我們領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光，一起唱唱、跳跳、動動，你快樂嗎？
生：快樂！
師：這些都是音樂帶給我們的快樂。音樂就在我們的身邊，生活中到處都是音樂。希望小朋友在生活中找到更多的快樂。
教學(xué)目標(biāo)1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生興趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。...
教學(xué)內(nèi)容音樂：我是草原小牧民重點難點 感受蒙古族舞蹈的特點 學(xué)習(xí)幾個基本動作教學(xué)目標(biāo)1.感受蒙古族舞蹈的旋律及奔放、歡快的特點。2.體驗學(xué)習(xí)民族舞蹈的樂趣。...
本資源推薦人：洪嘯音樂教育網(wǎng)友 媚眼如絲本教學(xué)設(shè)計：黑龍江省鶴崗市黎明小學(xué) 王艷玲教學(xué)目標(biāo)1.通過筷子舞體驗感受音樂旋律的特點，能夠準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。2.認(rèn)識蒙古族樂器“馬頭琴”，并能夠聽辨其音色。...
教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、有感情地演唱《我是草原小牧民》。3、通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。...
教學(xué)目標(biāo)1、初步了解蒙古族的風(fēng)土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生興趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲。...
音樂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)其育人功能，使課堂真正成為培養(yǎng)熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機(jī)...
音樂教學(xué)應(yīng)該充分體現(xiàn)其育人功能，使課堂真正成為培養(yǎng)熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《我是草原小牧民》的教學(xué)，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵在于整個教學(xué)過程將學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，給學(xué)生以最大的空間感受、體驗、想象、表現(xiàn)的機(jī)...
教學(xué)目標(biāo)：1.理解歌曲內(nèi)容，喜歡演唱歌曲。能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡單、有趣的表演。2.激發(fā)幼兒的想象力。重點難點：理解歌曲內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：一盞裝有調(diào)控開關(guān)的臺燈，音樂錄音帶。教學(xué)過程：一、談話。...
我們是草原小牧民，手拿著羊鞭多自豪。草兒青青，牛羊肥，看在眼里喜在心，喜在心。啊哈，啊哈嗬，啊哈，啊哈嗬，看在眼里喜在心，喜在心。...