蘇少版五年級下冊音樂第四課《生長在祖國的懷抱中》教案
第四課 《生長在祖國的懷抱中》
一、教學內容
1、 唱 《生長在祖國的懷抱中》
2、 做 選擇恰當的音填空 創編旋律
3、 聽 《水草舞》《噴泉》
二、教學目的
1、 學會用輕巧、圓潤的歌聲表達少年兒童生長在祖國的懷抱中的幸福、快樂之情。
2、 通過選擇恰當的音填空練習，培養學生的主音感、調式感；繼續進行旋律的創編練習，開拓思路，激發興趣，培養創造力。
3、 通過欣賞，進一步了解旋律的表現力，感受音樂形象，培養音樂聯想力和想象力。
三、教學重點和難點
1、 重點：指導學生用圓潤、輕巧的聲音唱好歌曲。
2、 難點：培養學生的音樂聯想力和想象力。
四、教具準備
錄音機、磁帶、八孔豎笛
五、課時安排
四課時
第一課時
教學內容：
唱《生長在祖國的懷抱中》
教學目標：
能感受生長在祖國的懷抱中的幸福快樂之情，而用輕巧、圓潤的聲音來表現歌曲。
教學重點、難點：
大跳的音準、節奏；比較輕巧與圓潤。
教學準備：
磁帶、錄音機、圖片資料
教學過程：
導入：今天給大家帶來了一組圖片，請看：
（包括中國大好河山的景物圖片，貧困地區兒童的讀書圖片）
看到這些，你想說些什么？（在背景音樂下交流
一、 發聲練習：
師：現在呢，我們就要把心中的驕傲自豪用歌聲在這樣的旋律中體現出來。
1） 出示：副歌部分的“啦”
2） 比較輕巧與圓潤
師：放眼看看我們的祖國吧，心中滿是激動，用歌聲來表達，好嗎？（學生唱）
瞧，這是什么？“跳音記號”
想想這里用“跳音記號”是為了表達什么？也用歌聲來表現。（學生唱）
3） 找出異同
師：仔細觀察，這兩句旋律中，你發現了什么？
（節奏、旋律線條的相同）
那再來聽聽這句旋律，也具備這樣的特點嗎？
3 — | 3 1.2 | 3 55 4 3 | 2 1 ||
呀，我們今天又學了一招，還可以這樣來創作旋律的呢。你也來試著創編一句？
二、 解決大跳音程、附點與切分節奏
師：大家覺得自己的記憶力如何？那我可得親眼所見，親耳所聞才行。當然我要用音樂的方式。
聽一組音，記下第一個音和最后一個音，并用“la”唱出來。
6 1 2 3 | 5 — || 3 5 6 5 | 3 — || 5 6 5 3 | 2 — || 1 6 5 3 | 2 — ||
（需要有速度的變化）
再來聽一聽這一旋律的節奏？（第一樂句）
出示：a、2/4 x x x x | x x x | x x x x | x — ||
b、2/4 x x x x | x x x | x x x x | x — ||
你能拍出a的節奏嗎？
你真厲害的！能跟大家說說你的訣竅嗎？怎么能拍的如此準確？
再來聽聽（第二樂句），這句的節奏是？我們一起來拍一拍。
好方法總是這么流行，掌握的真快哦！那誰能哼唱出剛我彈奏的旋律呢？
三、 學唱歌曲 教材分析：
《生長在祖國的懷抱中》是一首歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。a歌曲結構為二段體，b段由四個規整的樂組成，段為副歌，有三個樂句。全曲旋律起伏較大，四至六度音程的跳躍貫穿始終，加上以八分、十六分音符為主構成的節奏型，以及切分、附點節奏的使用，整首歌曲顯得輕快、跳躍，具有積極向上的情緒和氣氛，表現了少年兒童在祖國的懷抱中幸福、快樂地成長的可愛形象和立志為祖國攀高峰的決心和勇氣。