第四課  do、re、mi

第四課  do、re、mi
                                               總課時：兩課時
                                              電教課時：第一課時
教學目標：
1.在活動中復習do、re、mi，辨別音高。
2.初步學唱歌曲《搖籃》，指導學生根據歌曲情緒演唱歌曲。
3.指導用各種方式再現歌曲。
教學重點：
1、初步學唱歌曲《我的朋友就是你》。
2、有感情的演唱歌曲。
3、教師用歌聲和語言帶動學生。
教學過程：
一. 我的do、re、mi
1.聽音樂進教室。
2.聽、擺、畫、彈do、re、mi
說明：通過這個環節，復習所學過的do、re、mi，進一步辨別音高。
二. 歌曲新授：
1. 感受歌曲：
（1）.初聽歌曲：
師問：能不能告訴老師，你聽了以后的感受？（學生自由回答）。
（2）.師生互相評價。
說明：學生通過聽賞，對歌曲的旋律、情緒，有了一個了解，為學唱歌曲做好準備。教師的朗誦，為下個步驟作了預示。
2. 學習歌詞：
（1）.教師示范：
師：老師朗誦了些什么？學生回憶歌詞。
（2）.師生共同朗誦：
師：你能來試一試嗎？朗誦兩遍。
3. 學唱音階歌：
（1）.教師示范演唱。
師問：我唱得怎么樣？為什么？（學生評價）。
（2）.學生演唱：
用“嚕”哼唱。演唱歌詞。
教師用歌聲、語言啟發學生演唱歌曲。
（3）.師生評價。
說明：這個環節，教師主要通過歌聲和語言，來啟發學生演唱好歌曲。
三. 歌曲的再現：
師問：你最喜歡什么方式來表現歌曲？
說明：這個環節，學生可以充分自由的再現歌曲，突出個性。教師最后的改編歌詞，為下節課作了預示。
四.下課。

第二課時
教學目標：
    1.通過教唱《我的朋友就是你》，使學生學會用歡快活潑有彈性的聲音有表情地唱歌。
    2.啟發引導學生用多種形式創造性地參與體驗音樂，培養他們的創新思維能力和豐富的想象力，提高學生的表現力和創造力。
教學重難點：
1.用歡快活潑有彈性的聲音有表情的演唱歌曲。
2.引導學生積極參與各種創造性的教學活動。
教學方法：
    啟發式、分組討論式
教學過程：
一、組織教學
二、視唱練耳
(1)同學們爬過樓梯嗎?音樂樓梯爬過嗎?出示(音階歌)。
   在進行音階教學時，將學生分為兩組，一組唱歌詞，一組唱歌譜，并配以拍手、點頭、 跺腳等簡單的律動，讓音階在同學們的歌聲中跳起來。
(2)視唱：(讓學生拍一拍，唱一唱、唱時要注意音準)
三、新課教學
 (一)教師范唱：讓學生初步感受小主人公熱愛勞動、歡快活潑的神態，產生求學的欲望，(可用拍手、跺腳、捻指擺動身體等體態語言表現歌曲歡快活潑的情緒：出示流動畫面)讓學生談談聽完歌曲后的感受。