第二課 歡樂的村寨（第四課時(shí)）(新人教五下音樂教案)
教學(xué)重點(diǎn)
熟悉《北京喜訊到邊寨》曲調(diào)，從各種豐富多彩的音色中感受在少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時(shí)他們載歌載舞的歡樂場(chǎng)景。
教學(xué)難點(diǎn)
聽辨樂器并感受音樂所表現(xiàn)的場(chǎng)景。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖：欣賞的目的不僅僅在于理解樂曲的情緒，更重要的是知道音樂是如何通過樂器、旋律、節(jié)奏等各種手段來表現(xiàn)的。
一、組織教學(xué)
師生問好
二、聆聽《北京喜訊到邊寨》
1.猜謎導(dǎo)入：(播放樂曲第一主題音樂)
謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的?描繪的場(chǎng)面是熱烈的舞蹈場(chǎng)景還是恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面?演奏的樂隊(duì)是中國(guó)民族樂隊(duì)，還是西洋管弦樂隊(duì)?演奏的形式是合奏還是獨(dú)奏?
2.揭示課題《北京喜訊到邊寨》并解題。
設(shè)問：
(1)為什么喜訊是從北京傳出?
(2)“邊寨”是什么地方?
3.熟悉各主題音調(diào)。
播放各主題音調(diào)(在課前要制作好各主題的音帶片段)。放某一主題，讓學(xué)生在課本的譜例上找出是第幾主題，并跟錄音哼唱曲調(diào)，同時(shí)聽辨是什么樂器演奏，完成課本上右下角的練習(xí)。
4.視聽樂曲，了解作品的結(jié)構(gòu)。
（隨音樂的演奏用手指表示出各主題的序號(hào)。教師可從學(xué)生的舉手示意中獲得反饋，了解學(xué)生的聽賞水平，及時(shí)地加以指導(dǎo)。）
設(shè)問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。你能用動(dòng)作、顏色或語言來表達(dá)各主題的舞蹈場(chǎng)景嗎?完成課本右上角的練習(xí)。
(從引子開始一段一段地議論，可根據(jù)課時(shí)的安排有的可詳，有的可略，邊議邊再聽各段音樂的片段)
6.復(fù)聽全曲，各組選擇某一主題邊聽邊表演。
(1)分組討論選擇五個(gè)主題中的某一主題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練的舞蹈動(dòng)作。教師巡視，分別作指導(dǎo)。(根據(jù)教材分析群舞、女群舞、獨(dú)舞、男青年舞、男女對(duì)舞等，豐富表演形式)
(2)聆聽全面，當(dāng)進(jìn)入某一主題時(shí)，相應(yīng)的該小組同學(xué)到教室的空間中表演這一主題舞蹈的場(chǎng)景。
7.小結(jié)：我國(guó)西南邊疆的各少數(shù)民族，載歌載舞熱情奔放。當(dāng)首都北京有特大喜訊傳入邊寨時(shí)，他們就用歌舞歡慶喜訊，表達(dá)他們的歡樂情景。
三、下課教后記：學(xué)生對(duì)樂曲情緒的把握很準(zhǔn)確，因?yàn)榍拥那榫w很明顯，內(nèi)容也是顯而易見的，關(guān)鍵是讓學(xué)生深入體會(huì)樂曲的情感，所以表演是很好的方式，學(xué)生在表演的過程中通過肢體語言來表現(xiàn)樂曲的情緒，是對(duì)樂曲很好的再現(xiàn)和詮釋。