《大白象》教學設計
第一單元 第二課時
教學內容
唱 《大白象》
聽 《小象》
教學目標
1、學生能專注地聆聽樂曲《小象》，對“管弦樂”這種器樂形式
有初步的感性認識。
2、整齊地演唱《大白象》，并能用動作或自己的方式表達自己對音樂的感受。
教材分析
《大白象》是一首優美抒情的兒童歌曲，一段體結構，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲由四個樂句組成，以敘事的形式，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們和睦相處、認真學習的情景。
歌曲結尾處的四分休止符的運用增加了歌曲的俏皮色彩，歌曲的音程跳動大、節奏不夠規整給學生的學唱帶來了一定難度。
管弦樂《小象》是一首具有爵士風格的樂曲，輕松、活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。
教學重點
讓學生在反復聆聽中熟悉旋律，掌握音準。
教學難點
歌曲中出現的四度、五度音的大跳。四分休止符的正確演唱。
教學過程
一、 聽聽想想——感受音樂
1、 聽音樂做律動，感受樂曲的情緒。
2、 欣賞《小象》
出示一些大象生活的掛圖，教師圍繞大象的形態、生活習性與學生進行交流，在交流中加深對大象的了解。由此引入管弦樂《小象》的欣賞。
完整地聆聽《小象》音樂，體會音樂的情緒。
復聽音樂。提問：在樂曲中小象“叫”了幾次？
再次完整地聆聽音樂，隨著音樂模仿小象的動作，并用嗓音模仿小象的叫聲。
二、 唱唱跳跳——享受音樂
學唱新歌《大白象》
1、 完整地聆聽歌曲，初步感受歌曲的旋律。
2、 再次欣賞歌曲，加深對音樂的感受。
3、 帶領小朋友一起讀歌詞。
4、 用整體聽唱法和分句模唱法學唱歌曲
5、 重點難點解決
引導學生區別歌曲中的異同點。
耐心指導學生正確把握第四樂句及結束句的節奏。
6、 再次欣賞歌曲，可以讓大家小聲地跟唱。
7、 按要求演唱歌曲。
三、 課堂小結