《小猴造樓、叮咚圓舞曲》》上海版二年級下學(xué)期
第三單元 外國小曲
第六課 玩——《小猴造樓》、《叮咚圓舞曲》
教案出處：上海教育資源庫集體備課
【設(shè)計(jì)思路】 這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第三單元第六課，主要教學(xué)內(nèi)容是玩玩音樂游戲《小猴造樓》和律動(dòng)《叮咚圓舞曲》。
游戲是學(xué)生們最喜歡的一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，本節(jié)課我就圍繞了《小猴造樓》和《叮咚圓舞曲》兩個(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些不同的音樂游戲和音樂競賽活動(dòng)。目的是通過各種有趣的音樂游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鍛煉提高學(xué)生的音樂能力。在游戲競賽中引導(dǎo)學(xué)生掌握do——do’各音唱名，培養(yǎng)學(xué)生聽音唱準(zhǔn)音高的能力。在節(jié)奏游戲和律動(dòng)游戲中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)感知十六分音符的時(shí)值，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的律動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)的合作精神。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.音樂游戲《小猴造樓》
2.律動(dòng)《叮咚圓舞曲》
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過音樂游戲《小猴造樓》，感知并唱準(zhǔn)do——do’上行、下行音階的唱名，熟悉并初步掌握各音在五線譜上的位置，同時(shí)聽準(zhǔn)唱準(zhǔn)音高。
2.用自然的聲音學(xué)唱《叮咚圓舞曲》，讓學(xué)生在節(jié)奏、歌唱中感知十六分的時(shí)值，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)律動(dòng)能力和團(tuán)結(jié)的合作精神。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
熟悉五線譜的音位、音高，唱準(zhǔn)七個(gè)音組成旋律和《叮咚圓舞曲》用唱名歌詞和律動(dòng)來學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)十六音符的時(shí)值。
【教學(xué)過程】
一、律動(dòng)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)教室
說明：
這一環(huán)節(jié)學(xué)生邊唱邊跳，既是對這一課的歌唱內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，又是通過舞蹈律動(dòng)，為第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的律動(dòng)《叮咚圓舞曲》中的進(jìn)行舞蹈動(dòng)作素材提供的鋪墊。
二、玩《小猴造樓》
洋娃娃和小熊到七只小猴的新家做客
（一）看看小猴們造的大樓是怎樣的：點(diǎn)五線譜唱上行、下行音階
（二）音樂游戲《小猴爬樓梯》
1.用 的節(jié)奏在五線譜大樓上點(diǎn)唱
2.頑皮的小猴正在新造的大樓里跳上跳下，聽聽唱唱它們跳到哪幾層樓？
用各種形式聽出第二小節(jié)的音，放出在五線譜上的位置并唱一唱。
d m d m s s s
r f r f l l l
m s m s d d d
說明：
通過音樂游戲來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固五線譜上各個(gè)音的音高位置，在小猴爬樓中學(xué)習(xí)兒歌中的旋律，為后面一個(gè)環(huán)節(jié)的兒歌學(xué)習(xí)做了鋪墊。
（三）兒歌
1.自學(xué)兒歌
2.師生朗讀視唱兒歌
3.音樂伴奏有節(jié)奏感地朗讀兒歌，唱準(zhǔn)各個(gè)唱名
4.小組創(chuàng)編表演兒歌。每人扮演一個(gè)小猴子代表一個(gè)音，邊念邊用形體語言表現(xiàn)高低。
（四）音樂競賽“編編唱唱”
1.準(zhǔn)確拍擊2條節(jié)奏
2.認(rèn)認(rèn)、唱唱，填完整
3.小組自選一條拍拍、編編、唱唱
4.小組交流創(chuàng)編情況
說明：
兒歌小猴造樓（四）的內(nèi)容在前一個(gè)環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行了鋪墊，因此這里我設(shè)計(jì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)他們伙伴間的合作學(xué)習(xí)的能力。并通過音樂競賽“編編唱唱”的活動(dòng)來打破音樂創(chuàng)編的神秘感，讓學(xué)生覺得自己也可以成為小小作曲家，從創(chuàng)編旋律中獲得自信，體驗(yàn)一種成功感。
三、律動(dòng)《叮咚圓舞曲》
（一）與洋娃娃、小熊、頑皮猴一起找舞伴手拉手跳舞
（二）十六分節(jié)奏，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確拍擊節(jié)奏
（三）師生學(xué)習(xí)唱字母譜
（四）學(xué)唱歌詞
1.有節(jié)奏感、高位置地念歌詞
2.用各種形式學(xué)唱歌詞
3.指導(dǎo)演唱：嘴巴張開，快速清晰地咬字吐字；高位置地眉開眼笑地唱