勞動最光榮-
勞動最光榮
遼寧沈陽 崔立原
信箱@:
教材: 選自遼寧省編教材小學音樂課本，第六冊、第五課 。
年級：三年級 綜合課
教學內容：1、學唱歌曲 、 3、節奏創編、
2、歌詞創編 4、舞蹈創編、
教學目標：
一、 通過歌曲教學，指導學生感受和表現歌曲中歡快，活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐
字。
二、 通過節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。
教學重難點：跨小節切分節奏
教具準備：鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖、 等。
教學過程：
一、教師：(放音樂、做律動).學生拍手律動進教室。
今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看??
出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。
提問： 你們都喜歡哪些動物，讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。
雞： 嘰嘰嘰. 用木魚敲擊節奏。
鳥： 吱吱. × × 用鼓敲擊節奏。
喜鵲： 喳喳. 三角鐵敲擊節奏。
蜜蜂： 嗡嗡嗡嗡. 沙槌敲擊節奏。
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幸福的 生活從 哪里來？ 要靠 勞 動 來創 造。
二、導入課題。
1、放錄音范唱：讓同學感受音樂情緒。
提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？學生回答：活潑、有地。
2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。
按節奏湊詞：輕輕聲模唱歌詞。先唱歌詞，辨認歌曲中重復變化。
3、隨琴合唱、
三、學生分三組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。
第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。
第二組：創編歌詞，合唱表演
第三組：編舞 、用舞蹈表演。
四、表演： 架子鼓、打擊樂伴奏、舞蹈表演。
合唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。
五、小結：通過歌曲學習，贊揚了愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病。