三年級上《圓圓和彎彎》教學(xué)設(shè)計(jì)
（ 2） 男、女生接龍式
（ 3）個(gè)人演唱
（4）組合演唱
（點(diǎn)評：激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)合作能力）
（師生評價(jià)，贊揚(yáng)優(yōu)處，矯正不足）
11、識譜：
（1）說唱名，
出示歌譜
（2）視唱歌譜1——2遍
點(diǎn)評：（能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生識譜能力）
三、創(chuàng)編活動(dòng)
（一）用打擊樂器“鈴鼓”為歌曲伴奏
1、出示節(jié)奏音型：四分音符
八分音符
四分休止符
二分音符
選擇這些節(jié)奏音型創(chuàng)編伴奏節(jié)奏
師：以小組為單位創(chuàng)編伴奏節(jié)奏，要求打擊樂器的節(jié)奏與歌曲的節(jié)奏諧和，活潑。
生：創(chuàng)編。
（點(diǎn)評：創(chuàng)新能力，合作意識的培養(yǎng)）
2、分組表演創(chuàng)編的節(jié)奏，
出示伴奏節(jié)奏
3、推選出更合適的伴奏音型，合奏。
要求：注意節(jié)奏準(zhǔn)確，注重整體效應(yīng)。
（點(diǎn)評：培養(yǎng)學(xué)生伴奏能力及合作意識）
（二）創(chuàng)編歌表演（激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)興趣）
1、發(fā)揮學(xué)生自身特長，創(chuàng)編歌表演，進(jìn)一步感受“豐收的喜悅”，體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。
（點(diǎn)評：動(dòng)作表現(xiàn)力的培養(yǎng)，情感體驗(yàn)）
2、選擇道具：鈴鼓 彩綢 扇子等。（點(diǎn)評：自主能力，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)）
3、師生邊唱邊奏邊舞蹈（戴上頭飾，葡萄，萍果……）
（點(diǎn)評：將慶豐收快樂的情緒、氣氛推向高潮，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的參與，讓每一位學(xué)生都有展示發(fā)揮自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)個(gè)性）
四、結(jié)束教學(xué);
1、結(jié)束語：
（師）春撒粒粒籽秋獲萬擔(dān)糧，這豐收的果實(shí)里蘊(yùn)含著勞動(dòng)者的汗水。
祝愿我們的祖國年年都有好收成，
祝愿我們的生活更美好！
2、播放：《好收成》一歌。
（點(diǎn)評：激情結(jié)束，使學(xué)生喜悅的情緒意猶未盡，為下節(jié)音樂課的學(xué)習(xí)欲望作以鋪墊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）
教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評：
1、本節(jié)課每一教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語的設(shè)計(jì)做到圍繞主題， 抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美感人。音樂課教師不僅歌聲美，琴聲美、語言措辭更美，為課堂教學(xué)營造一個(gè)美的氛圍，使學(xué)生感受到音樂的美，音樂課的美，從而去生成美、再現(xiàn)美，創(chuàng)造美。（例如：演唱，表演……）
2、本節(jié)課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)注重了師生互動(dòng)交流，例如：師生共同歌表演，接龍練唱等方式，貼近了師生情感，拉近了師生心理距離，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍。
3、合作教學(xué)的設(shè)計(jì)是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)之一，以小組為單位創(chuàng)作歌表演，以小組為單位創(chuàng)作打擊樂器伴奏節(jié)奏，齊唱、師生接龍演唱、生生接龍演唱，打擊樂器合奏等教學(xué)活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，從而培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，合做能力，并激發(fā)了創(chuàng)作及參與教學(xué)活動(dòng)的熱情。