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第九課 冬雪

發(fā)布時(shí)間:2020-03-15

第九課 冬雪

第九課 冬雪

教學(xué)目標(biāo):
1、冬雪給大地帶來嚴(yán)寒,雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景,但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗(yàn),去獲得樂趣。
2 、初步學(xué)習(xí)用模進(jìn)方法創(chuàng)作旋律。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)與欣賞,能夠體會到冬天的美麗景色。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):
1、演唱歌曲《堆雪人》;聽《乘雪橇》
2、通過學(xué)習(xí)和聆聽,通過音樂體驗(yàn)與感受冬天的景色。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、新授:表演《堆雪人》
聽音樂
初聽:首先讓我們來一起聽一聽,這首《堆雪人》好聽嗎?
復(fù)聽:讓我們感受這首歌曲的演唱情緒,與你的情緒相同嗎?
再聽:既然這首歌這么動聽,又令你們這么開心,那么就讓我們伸出小手,為歌曲伴奏吧!
(三)      讀歌詞
教師:你們想不想學(xué)唱這首歌?
那么,誰能為大家讀一讀歌詞呢?(找一名同學(xué)有感情的朗讀)
        教師:誰能告訴我,歌曲中的雪人長的什么樣呢?
          那你心目中的雪人,長的什么樣?如果讓你堆,你打算堆什么樣的?
        學(xué)生:自由回答。(教師根據(jù)學(xué)生的回答用事先準(zhǔn)備好的物品在黑板上貼一個(gè)大雪人)
  美化雪人: 現(xiàn)在我堆出了一個(gè)大腦袋、大肚子的雪人,那誰愿意幫我給他添上五官呢?
(四)      唱一唱
(1)  范唱:這個(gè)大雪人真可愛,和你們一樣可愛,我很想送給他一個(gè)禮物,送什么呢?那我就把這首《堆雪人》送給他吧!
(2)  隨唱:雪人非常喜歡聽,請同學(xué)們隨琴小聲哼唱,把雪人請到這里來。講解跳躍記號。
(3) 演唱:讓我們帶著愉快的心情,用最美的聲音來演唱。
聆聽《乘雪橇》
1、初聽全曲,問:這是什么風(fēng)格的歌曲(國家)
2、熟悉樂曲的主題音調(diào)。
3、復(fù)聽全曲,問:主題一共出現(xiàn)了幾次?
4、通過師生的討論后,再次聆聽。
課后反思:通過欣賞,深入感受音樂形象.對樂器進(jìn)行介紹,了解部分樂器的音色及外形.豐富學(xué)生的認(rèn)知能力

第二課時(shí)

教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1、聽音樂進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、新授:
(一)表演《雪花帶來冬天的夢》
在下雪天里可以做這么多有趣的事情。你知道它在干什么嗎?(點(diǎn)擊顯示小動物圖片并聯(lián)動。)
它在冬眠呢。你瞧,那頭可愛的小狗熊睡的多香、多美啊。也許它還做夢了呢!是晶瑩的雪花給它們帶來了冬天的夢。今天,老師就和大家一起學(xué)唱一首歌曲《雪花帶來冬天的夢》。請聽——
 1、聽范唱:
①范唱:大家知道歌曲是幾拍子的嗎?
②聽第二次范唱:我們一起打著節(jié)拍試一試,到底是幾拍子。
③第三次聽范唱——教師清唱一邊歌曲:
這段歌曲給你一個(gè)什么樣的感受?可以分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分的情緒有什么不同?
 2、教歌:
①彈琴教唱歌曲:
將演唱速度放慢,教學(xué)生分別演唱歌曲的兩個(gè)樂段。
教師用形體動作體現(xiàn)對動物的關(guān)愛,例如:手的愛撫、身體的擺動等。
②教唱時(shí)注意學(xué)生升記號的演唱,及時(shí)糾正不準(zhǔn)確的地方,可以單獨(dú)多次演唱,達(dá)到熟練的目的。

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