《民族舞曲聯(lián)奏》上海版二年級下學(xué)期
（1）班內(nèi)分成五組，分別介紹、表演一個少數(shù)民族的風(fēng)情和歌舞
（2）由組長抽簽并帶領(lǐng)組員排練一小段舞蹈
2.教師擔(dān)任主持并舉行“中華大家園” 民族舞會
說明：
民族舞會的音樂可以選擇學(xué)生已學(xué)的民族歌曲，如：藏族《我的家在日喀則》，蒙古族《草原就是我的家》，漢族《秧歌調(diào)》，維吾爾族《娃哈哈》和新學(xué)的傣族《金孔雀輕輕跳》等，在體驗活動中增強(qiáng)學(xué)生的律動能力、表演能力。
“中華大家園”民族舞會的表演還可以安排在音樂樂園的活動中，給學(xué)生充足的時間來準(zhǔn)備解說詞、歌舞及道具（頭飾或服飾），為學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)實踐的機(jī)會，搭建展示才華的舞臺。
四、小結(jié)下課，鼓勵學(xué)生在課后為自己的表演制作簡單的道具或裝飾。
培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗?zāi)芰κ且魳方逃闹饕诵哪繕?biāo)，目標(biāo)則通過對音樂作品的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造四個主題活動來實現(xiàn)。本堂課的設(shè)計便以感知為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的感知活動，通過看圖連線、聽音樂、欣賞舞蹈模仿來豐富學(xué)生對音樂的感受能力。與學(xué)生的已知經(jīng)驗相聯(lián)系，添加拓展欣賞內(nèi)容《中國風(fēng)》，為學(xué)生提供豐富的音像資料，提高學(xué)生的欣賞能力。并以感知、鑒賞為階梯鼓勵學(xué)生進(jìn)行模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造，最終達(dá)到本課的教學(xué)目的。
學(xué)生在各個過程中都表現(xiàn)出對民族歌舞的興趣，因此，課中“民族大花園”的小組表演活動還可以在下一課時繼續(xù)。課后延伸的音樂實踐活動，將給與學(xué)生充分的時間去合作交流、實踐體驗。學(xué)生將通過自己聆聽音樂、編排舞蹈、設(shè)計制作相應(yīng)的民族服裝或道具的活動過程來加深對音樂課堂學(xué)習(xí)活動的認(rèn)知，從而體驗到中國的民族風(fēng)情。
學(xué)生的創(chuàng)作表演可能很稚嫩，但他們積極參與音樂實踐活動的態(tài)度是我們教師需要著重培養(yǎng)的。如此，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗?zāi)芰Φ暮诵哪繕?biāo)。