藍天白云（精選7篇）

藍天白云 篇1

　　第一單元 

　　教學目標：

　　1、 從歌樂曲中感受大自然的多姿多彩，體驗投身自然環抱的歡欣愉悅，在欣賞大自然美景的同時，引發對美好生活的向往和熱愛。

　　2、 通過學唱歌曲《捉泥鰍》，結合聲勢活動，認識四四拍拍號，知道其含義。

　　3、 主動參與音樂實踐活動，如與同伴合作用輪唱的形式表現歌曲，歌曲填詞新唱，收集有地域風格的音樂作品與大家分享等等。

　　4、 根據教材提供的文字材料，嘗試選擇情緒恰當的音樂作品進行合作表演，豐富對音樂的感受。

　　5、 背唱歌曲《我愛我的家鄉》，熟記管弦樂組曲《朝景》的主題旋律，積累音樂體驗。

　　教學內容：

　　聽：“藍天白云”“朝景”“放風箏”

　　唱：“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：4課時

　　課時 聽 唱  動 奏 拓展

　　第一課時  《我愛我的家鄉》 采集與分享  我愛祖國

　　第二課時 《藍天白云》 〈捉泥鰍〉 認識拍號，四四拍  

　　第三課時 〈朝景〉 〈美麗的黃昏〉   

　　第四課時 〈放風箏〉  露一手  風箏知識

　　第一課時

　　教 學

　　內 容 《常規課》采集與分享我愛我的祖國主題。

　　教 學

　　目 標 教學目標：讓學生在感受音樂的基礎上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養學生的想象力。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

　　教 學

　　重 點

　　難 點 形體修身

　　教    學    過     程 一、常規歌訓練加形體訓練

　　1、學唱“上課歌”，集體創編動作

　　2、用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規

　　二、節奏訓練

　　ta t t ta a ta a men

　　x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　三、卡農訓練

　　1、音階練習（用手位幫助）；2、單和弦練習；3、輪唱練習。

　　四、學生展示收集的資料，和熱愛祖國、熱愛家鄉有關的歌曲。 教學重建

　　愛我的家鄉》

　　教 學

　　內 容 唱《我愛我的家鄉》

　　教 學

　　目 標 一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。 二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。 三、創設情境，設計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　教 學

　　重 點

　　難 點 重點：把自己家鄉的美好景物編成歌詞；

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國

　　教    學    過     程 一、創設情景，激趣導入，形體訓練

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。形體訓練。提醒學生注意身體感覺向上挺拔，壓肩抬頭挺胸。（5分鐘）

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔

　　3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫面），我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們取個名字——“我愛我的家鄉”。？

　　6、根據學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。        

　　8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　　①、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　　③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

　　三、創作實踐，拓展遷移。

　　1、激發創作欲望，根據圖片，師生共同創編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創編，教師巡回參與，四人為一小組，創編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業：你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時《美麗的黃昏》

　　教 學

　　內 容  唱《美麗的黃昏》，聽〈朝景〉

　　是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構成美妙的三度和聲，第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　教 學

　　目 標  1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

　　2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。

　　3、通過欣賞，培養學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　教 學

　　重 點

　　難 點  1、教學重點：用優美、和諧的聲音演唱歌曲。

　　2、教學難點：唱好三部輪唱。

　　教    學    過     程 一、形體加常規訓練

　　1、聽音樂，學生練習正確的坐姿。

　　2、節奏練習：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　3、視唱練習

　　（！）、出示旋律：p2

　　（2）、練習一聲部視唱。

　　（3）、練習三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達的話那就更美了，請聽------。

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）、初步學會演唱歌曲。

　　（2）、根據歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。

　　（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現的情緒和意境有什么不同。

　　（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結

　　第四課時

　　教 學

　　內 容  唱《捉泥鰍》

　　聽《放風箏》

　　教 學

　　目 標 一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　教 學

　　重 點

　　難 點 重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲

　　教    學    過     程 一：形體訓練

　　二、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現。

　　三、音樂引入學唱歌曲

　　1、情境創設，實物導入。

　　“同學們，你們看，這是什么呀？”

　　“那你們玩過捉泥鰍嗎？”

　　老師出示用容器裝好的泥鰍，給學生認識一下。并請一位學生上臺，體驗一下捉泥鰍的感覺。（配樂《捉泥鰍》，音樂響起時開始捉泥鰍，音樂停止就停止動作。）

　　“老師小的時候也愛捉泥鰍，捉泥鰍也要懂得方法，通常是用竹簍、勺子或者手電來捕捉它，特別是在田里捉泥鰍，更有趣！今天，老師就帶大家去田間見識幾位愛捉泥鰍的小朋友。聽！他們來啦！同學們感受一下這首歌曲的歌曲情緒。”（老師范唱）

　　3.歌曲新授。

　　（1）初聽，感受歌曲情緒。

　　（2）二聽，“從哪些歌詞，你能感覺到小朋友特別想去捉泥鰍呢？”

　　（3）三聽歌曲，“歌曲的最后幾句歌詞出現了什么情況？請大家跟著錄音哼一哼。”

　　（4）學習附點部分的歌唱。找出附點節奏，并數一數有幾處？體會在歌曲中的作用。

　　（5）跟琴分句學唱歌曲。

　　（6）接口唱練習。學生唱帶有附點的一、三、五等單數句，老師接唱雙數句。

　　（7）難點解決。“在歌唱中你覺得還有哪里唱起來比較困難？”

　　（8）完整地歌唱歌曲，請一到兩名同學個別歌唱表演，其他學生討論，取長補短。

　　（9）“同學們，你們知道這是一首幾幾拍的歌曲嗎？”

　　（10）四四拍表示的意義。

　　（11）聲勢練習。“根據四四拍的節奏，我們來玩一個聲勢練習。”老師動作講解。

　　（12）學生聽伴奏歌唱，老師運用聲勢練習為歌曲伴奏。

　　（13）老師提問：“在這四個動作中，你認為哪幾個動作聲音比較響亮？（力度比較強）”老師揭示四四拍的強弱規律。（強—弱—次強—弱）

　　（14）老師鋼琴伴奏，學生嘗試進行聲勢練習。

　　4：自主創編

　　1.“每一首歌曲都有它的情節。那么這首歌曲里描述了哪幾個人物？”

　　2.你能夠將這其中的人物表現出來嗎？你可以找搭檔配合。我們再來聽唱一下這首歌，想一想，動一動，我們馬上請同學表演。

　　3.請學生表演并學生評價，討論如何完善？

　　5、歌曲欣賞

　　1.“捉完了泥鰍，好累呀！捉泥鰍的小朋友都躺在草地上，仰望藍天、白云。我們也休息一下，請聽《藍天白云》，感受一下歌曲的情緒。”

　　2.老師簡單介紹歌曲中提到的“六弦琴（吉他）。提問：聽出其演唱形式、拍號。

　　3.簡介歌曲出自。曾在中央電視臺的《綜藝大觀》中表演，以吉他為主要樂器演奏，邊彈、邊唱、邊舞。

　　4.今天我們所接觸的這兩首歌曲，有什么共同點？

　　5.課堂小結。

　　“同學們，大家都愛玩，今天我們學習了《捉泥鰍》，在音樂課上也玩了一把，不過在玩的同時也不能耽誤了學習。老師希望大家合理分配時間，在玩耍和學習中快樂地成長！”

　　教學重建

藍天白云 篇2

　　活動目標：

　　⒈感受歌曲的旋律，學習用輕松愉快的歌聲演唱。

　　⒉用不同的方式（念白、動作）接唱歌曲，感受接唱樂趣。

　　活動準備：圖譜

　　活動過程：

　　一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏

　　⒈我們幼兒園的名稱你知道嗎？（也可從天氣入手）

　　⒉根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念

　　白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？

　　藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時候填空還有誰？太陽 紅紅太陽 紅紅 太陽紅 紅-。

　　⒊藍天藍藍白云飄飄太陽紅紅的天氣，你的感覺是怎樣的？閉著眼睛想象一下。

　　⒋閉著眼睛再來用耳朵聽聽“藍天白云”這首歌吧！

　　二、學唱歌曲

　　⒈教師范唱歌曲。

　　歌曲的名稱是什么？你能聽了這首歌將這幅圖貼完整嗎？

　　⒉請一個幼兒來貼節奏圖，老師再次演唱。

　　他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的，誰來說說歌曲里怎么說的？

　　曬曬 太陽曬曬 太陽 心情 多么 好-

　　老師演唱最后一句，問孩子，你心情好嗎？你呢？

　　這么好的心情，那我們演唱歌曲時就要用怎樣的聲音來演唱？

　　⒊用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。

　　⒋不同方式演唱

　　⑴請你聽聽老師這次演唱有什么不同？老師每一樂句的前半句有節奏念歌詞，后半樂句接唱。

　　你們想來試試嗎？幼兒學習演唱

　　⑵再來聽聽我是怎么唱的？前半樂句不唱，用動作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動；第三句—兩手在面前做太陽狀擺動；第四句—兩手抱肩左右擺動），后半句接唱。

　　你行嗎？來試試。帶領幼兒聽伴奏進行，用動作提示幼兒前半句不唱。

　　怎樣才能完成這樣的游戲？

　　一定要認真聽好、想好才能有趣地進行這樣的游戲，我們再來試一次。

　　三、結束部分

　　在音樂中帶幼兒到外面感受太陽暖暖曬在身上的舒服，問問孩子，心情好嗎？ 

藍天白云 篇3

　　藍天白云跟我來

　　題目：《藍天白云跟我來》

　　教學目標

　　1. 能夠說出《藍天白云跟我來》這首樂曲的情緒、速度、節奏及旋律特點。

　　2. 在以小組為單位的活動中自己設計動作，進行班級“健美比賽”。

　　3. 能隨音樂表演，能夠感受到音樂愉悅的情緒。

　　教學重、難點

　　1. 感受音樂帶給人們的歡樂情緒。

　　2. 創編韻律操，在表演中注意節奏感，動作要協調。

　　教具

　　錄音機、磁帶、歌片、鋼琴、打擊樂器、各種卡片式獎杯。

　　教學步驟

　　教師活動

　　學生活動

　　激情導入

　　同學們，你們覺得在學校的生活中最快樂的事情有哪些？

　　你們最喜歡學校組織的哪些活動？

　　我這里也有很多的獎杯，也要通過比賽來獲得。但我想先帶你們到郊外旅游去。

　　課間活動：踢球、跳皮筋……

　　開運動會，參加比賽能得獎；秋游去看大海；到森林動物園觀看可愛的動物。

　　啊！（高興、興奮）

　　組織教學

　　放歌曲《哦，十分鐘》，帶領學生一起做動作。

　　聽音樂隨教師做動作進教室。

　　復習基本舞步

　　播放伴奏音樂《藍天白云跟我來》。

　　第一遍：

　　1～4小節：跑跳步（一拍一步）。

　　5～8小節：小碎步。

　　9～12小節：跑跳步。

　　13～16小節：小碎步。

　　17～20小節：前三步一踏，后三步一踏，連做兩次。

　　21～24小節：左三步一踏，右三步一踏，連做兩次。

　　第二遍：

　　1～32小節：動作同前。

　　33～40小節：前、后、左、右再做一次。

　　41小節：拍手三下。

　　1. 以小組為單位順時針方向轉圈。

　　2. 隨著老師的口令變換舞步。

　　學

　　唱

　　歌

　　曲

　　開始

　　初聽一遍

　　再聽

　　哼唱

　　跟琴歌唱

　　我們玩得好高興哦！請大家坐下來休息一下，閉上眼睛隨著音樂一起到郊外游玩。

　　歌曲唱了什么？你們對哪一句感興趣？為什么？

　　同學們聽得真仔細。

　　請你們用喜歡的方式表現歌曲的情緒。

　　（出示歌片）請你們隨著歌曲旋律輕聲哼唱。

　　弱起處，多范唱。

　　弱起使歌曲有一種向前流動的感覺，引導學生對歌加以理解，用優美的聲音、歡快的情緒演唱。

　　（坐好，閉眼）欣賞歌曲。

　　1. 路旁的小樹長得真快，天空小鳥飛得自由自在，水里小魚游得搖搖擺擺。

　　2. 旋律差不多，它們很快活。

　　3. 自行車飛起來，藍天白云跟我來。

　　（唱了兩、三遍）

　　隨歌曲拍手、拍腿、律動或用打擊樂器伴奏。

　　學生輕聲哼唱歌曲兩遍，用心體會。

　　1. 了解弱起的作用。

　　2. 隨琴完整地演唱。

　　3. 及時糾正唱錯的地方。

　　創編韻律操

　　指導學生在創編韻律操的過程中，應考慮到動作協調、統一，四肢配合得當。

　　連續播放歌曲《藍天白云跟我來》，給學生歌曲的背景音樂，以便隨時掌握節奏，并在練習中對歌詞及旋律加以鞏固。

　　以小組為單位，每個學生都參加到創編韻律操的活動中。

　　充分體驗歌曲的歡樂情緒。

　　韻律操比賽

　　組織學生進行評議。

　　以小組為單位，匯報創編表演。

　　頒獎

　　設最佳表演獎、最佳動作獎、最佳創意獎、最佳道具獎、最佳姿態獎……

　　讓每一位同學都得到一只獎杯。

　　大家一起來跳韻律操

　　隨學生一起跳韻律操，每個小組學跳一個具有代表性的動作。

　　師生共舞，學生興奮呼叫。

藍天白云 篇4

　　全體起立      中隊長整隊   各小隊報告人數

　　中隊長報告中隊輔導員：全班人數

　　隊會進行第一項：全體立正：出旗

　　第二項 由文藝委員領唱：隊歌《我們是共產主義接班人》       

　　序言篇

　　男：藍藍的天空向大海一樣，任那雄鷹飛翔

　　女：片片白云在藍天飄揚，襯著鮮紅的太陽。

　　男：藍天下有一群崇高的人，胸懷比藍天更寬廣。

　　女：白云下有一群純潔的人，心靈比白云更透亮。紅花有了藍天的胸懷\白云的心靈，開得更加艷麗，芬芳！

　　合：《藍天、白云、映紅花》主題隊會現在開始。

　　合：阿 藍天、白云、映著紅花遍地開放。

　　藍天篇

　　男：看到藍天，我們想起先烈。

　　女：藍天高，先烈的志更高；藍天廣，先烈的胸懷更寬廣

　　男：先烈們的胸懷包容著山河，包容著天下，他絕不為個人的小事兒斤斤計較。

　　女：先烈們的肩膀擔負著道義，擔負著重任，他們絕不被小小的困難和挫折嚇倒。

　　男：他們是藍天下崇高的人。

　　女：他們是我們最敬佩的人。

　　齊：請聽:男同學的宣言      男同學們起立

　　(砍頭不要緊，只要主義真。 殺了夏明翰，還有后來人。)

　　男生領讀：任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自由，哪怕胸口對著帶血的刺刀！人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才企求自由。毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口！對著死亡我放聲大笑，魔鬼的宮殿在笑聲中動搖；這就是我一個共產黨員的自白。高唱凱歌埋葬蔣家王朝。

　　白云篇

　　男：看到白云我就想起英雄。

　　女：白云白，英雄的心靈更潔白，白云美，英雄的理想更壯美。

　　男：英雄的心里想著民族，是人民，而唯獨沒有自己。

　　女：英雄的一生是奮斗，是奉獻，沒有退縮，歇息，也不求索取。

　　男：他們是白云下純潔的人，他們是宇宙中大寫的人。

　　合：讓我們牢記他們的事跡，他們的精神。

　　請聽合唱：《歌唱二小放牛郎》

　　紅花篇

　　男：先烈的熱血滲透了大地。

　　女：大地開出的紅花多美麗。

　　男：這紅花也是我們——祖國的新一代。

　　女：天天向上，活潑健壯，充滿朝氣！

　　男：請藍天、白云。看一看盛開的鮮花。

　　女：看一看發生的我們身邊的奇跡。

　　現在讓我們一起開一個資料展示會，來看一下我們偉大的祖國，今天的繁榮昌盛：

　　齊：祖國有了今天日新月異的變化，因為我們都有一顆熾熱的中國心。

　　請聽王卓群同學的:《我的中國心》:

　　女：是啊，我們都有一顆心——愛祖國母親的中國心。

　　男：紅花遍地盛開，不忘先烈熱血澆灌。

　　女：飲水要思源，英雄的事跡牢牢記心懷。

　　男：讓我們想先烈，記英雄，把最真誠的敬意表白。

　　請一小隊表決心:請先烈們放心,我們一定學習你們為祖國獻身的那種大無畏精神,為祖國的繁榮富強貢獻自己的一點力量。

　　請第二小隊表決心:請先烈們放心，我們一定牢記你們的囑托，好好學習，天天向上，做一名合格的21世紀的優秀人才。

　　請聽三小隊表決心:請先烈們放心，我們一定牢記你們的宣言，踏著你們堅定的腳步，走完你們未完成的事業。

　　請聽四小隊表決心:請先烈們放心,我們要以你們為榜樣，做跨世紀的接班人。

　　男：我們說的話不同，但都表達了我們共同的心聲。

　　女：這就要我們學習英雄榜樣，繼承先輩的光榮傳統。

　　男：讓我向藍天說聲—謝謝你，感謝你的關懷，感謝你的啟迪。

　　女：讓我們向白云說聲—謝謝你，感謝你的滋養，感謝你的鼓勵。

　　男:我們是祖國的小紅花,有藍天一樣的胸懷,把世界裝在心里.

　　女:我們是祖國的小紅花,有白云一樣的心靈,一切為了祖國和人民的利益.

　　齊:請藍天、白云放心，我們一定會用你們的精神，去建設美好的新世紀

　　現在請中隊輔導員講話:

　　呼號:學生起立,舉右手

　　退旗:   全體起立,敬禮

藍天白云 篇5

　　《藍天白云》這首歌曲，我的目標是1、感受歌曲的旋律，聯想藍天白云的美麗景象。2、理解歌曲內容，用輕松愉快的歌聲演唱。這首歌其實很簡單的，節奏旋律從頭到尾都差不多，所以學唱這首歌對中班的幼兒來說難度不大。因此我把重點放在幼兒對藍天白云景色的想象上，用圖譜的方法展示出來，在第一環節，我先出示了藍天白云圖，讓幼兒產生想象，逐步引出歌詞。接下來，把孩子想象出的景象，編成一首好聽的歌曲。第二環節，范唱了歌曲，(加入動作）為了幫助孩子更好理解，我用圖譜的方式，根據歌詞意思，展示出來（藍天、白云、太陽圖片），再讓幼兒想象我們在生活中見到的藍天、白云、太陽來比較，由于歌詞比較簡單并有一定的規律，因此幼兒都能很快地掌握并記住歌詞，借助了形象的圖片后幼兒興趣都很高，都沉浸在愉快的音樂氛圍中。

　　在第二遍教唱歌曲之后，我采用教師唱每一句的前面部分，幼兒接唱后面部分，在換過來男孩唱前面部分，女孩唱后面部分。幾遍下來，幼兒都能完整地演唱歌曲了，并且都加上了漂亮的動作。后面又換由個別幼兒來領唱。我發現用了這種方法之后幼兒的注意力更集中了，而且演唱的興趣都很大，幼兒更愿意放開自己，特別是在后面的一環節請幼兒來領唱時，都把小手高高地舉起了，表演興致都很高。

　　在這個活動中我做的不太好的地方是就是最后一環節表演部分，請個別幼兒上來表演時，對于一些平時比較調皮的幼兒，怕他破壞活動常規，沒有請他上來，顯然沒有被請到的幼兒心情沮喪了。活動后我也進行了反思，在以后的課堂教學中我應該以一種鼓勵表揚的形式讓調皮的幼兒也能積極參與，給每個孩子同等的機會。讓每一個幼兒都能積極參與活動，要面向全體幼兒。

藍天白云 篇6

　　《藍天白云跟我來》

　　學習目標：

　　1 通過欣賞能夠感受樂曲帶給我們的歡快情緒。

　　2 通過設計健美操比賽來發展學生的協調能力，培養學生的創造力，提高學生的審美情趣。

　　重點難點：通過設計健美操比賽來發展學生的協調能力，培養學生的創造力，提高學生的審美情趣。

　　課前準備：音樂磁帶、錄音機

　　教學過程：

　　一、導

　　播放歌曲《哦，十分鐘》引導學生說一說自己的校園生活。（最喜歡學校組織的哪些活動？最快樂的事情是什么？）

　　二、欣賞

　　1、初次聆聽

　　引導學生聽一聽這首歌曲所唱的內容是什么？最喜歡哪一句？

　　2、再次聆聽

　　引導學生自選一種方式來表現歌曲的歡快情緒（如：拍手、律動等方式）

　　3、教師彈奏歌曲的主旋律，學生跟唱。

　　4、教師出示歌詞，引導學生小聲的哼唱歌曲。

　　三、創編

藍天白云 篇7

　　第一單元《藍天白云》

　　教學內容：

　　聽：“藍天白云”“朝景”“放風箏”

　　唱：“我愛我的家鄉”“美麗的黃昏”“捉泥鰍”

　　動：“露一手”

　　豎笛：“小白船”

　　課時：4課時

　　第一課時《常規課》

　　教學目標：讓學生在感受音樂的基礎上，展開豐富的想象，從而，開拓學生的思維，培養學生的想象力。在課堂上，學生思維活躍、情緒高漲，教學效果良好。

　　教學內容

　　一、常規歌訓練

　　1、學唱“上課歌”，集體創編動作

　　2、用音樂告訴學生，起立、坐下等基本常規

　　二、節奏訓練

　　ta t t ta a ta a men

　　x x x | x x x | x x x x | x 0 |

　　t t ta t t ta t t t t ta

　　三、卡農訓練

　　1、音階練習（用手位幫助）；2、單和弦練習；3、輪唱練習。

　　第二課時《我愛我的家鄉》

　　教學目標：

　　一、學唱《我愛我的家鄉》歌曲，讓學生在層層深入的音樂實踐中自然地受到愛國主義教育，并結合美術、舞蹈、表演等多種形式表達自己熱愛家鄉的情感。

　　二、欣賞《藍天白云》，感受小鳥在藍天自由自在的飛翔。

　　三、創設情境，設計簡單而實用的歌曲圖譜，使學生淺顯易懂的理解和學習歌曲，培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　教學重難點

　　重點：把自己家鄉的美好景物編成歌詞；

　　難點：唱好連音線，用美妙的歌聲贊美祖國。

　　教學過程

　　一、創設情景，激趣導入

　　1、律動：《藍天白云》請你們跟我這樣做。

　　2、問：你聽到的是一段怎樣的音樂？(學生回答)這音樂給我們感受到小鳥在藍天自由自在的飛翔

　　3、復聽音樂。引：讓我們帶著不同的感受再次聆聽音樂吧！

　　二、主動探究，學唱歌曲。

　　1、在這美妙的音樂中，我們看到了什么？（出示家鄉的畫面），我們用什么形式來表達家鄉的美麗呢？歌聲！

　　2、老師范唱。

　　3、師生接龍哼唱。

　　4、學生獨立哼唱。鼓勵學生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、視唱等。

　　5、給旋律取名字，引：這么動聽的旋律，我們取個名字——“我愛我的家鄉”。？

　　6、根據學生的回答出示歌詞，學唱歌曲。

　　7、采用接唱方式學唱歌曲。        

　　8、引導學生用優美、活潑的情緒及自然的聲音演唱。

　　9、分組討論：可采用哪幾種形式來演唱？。

　　①、加上人聲：朗誦詞，學生的歡呼聲等。

　　②、加上樂器：模仿同學們上學的腳步聲、讀書聲、課間玩耍聲等。

　　③加上簡單的形體動作表現家鄉的情景。

　　三、創作實踐，拓展遷移。

　　1、激發創作欲望，根據圖片，師生共同創編歌詞

　　2、以小組為單位，嘗試創編，教師巡回參與，四人為一小組，創編歌詞：。

　　3、各組展示新作品，師生共同演唱新創編的歌詞，并評選出最佳作品。

　　4、各組展示創作表演成果，師生評價。

　　四、課堂延伸。

　　1、作業：你還能創編出幾首不同歌詞的歌曲？

　　2、各組唱著自己創編的歌曲愉快地出教室。

　　第三課時《美麗的黃昏》

　　教學目標

　　1、通過學唱三部輪唱歌曲《美麗的黃昏》，鞏固已初步掌握的合唱技能，要求用優美、和諧的聲音較好地表達歌曲的意境。

　　2、通過練習讓學生學會用不同的音樂表現手段去表演歌曲。

　　3、通過欣賞，培養學生聽辨樂器音色的能力，了解器樂曲塑造音樂形象的特點，感受樂曲的形象。

　　教學重點和難點

　　1、教學重點：用優美、和諧的聲音演唱歌曲。

　　2、教學難點：唱好三部輪唱。

　　教材分析：

　　《美麗的黃昏》是一首簡易而富有效果的三部輪唱曲，3/4拍，全曲只有三個樂句，一、二樂句構成美妙的三度和聲，第三樂句連續的“do”音進行實際是主音的持續，在輪唱過程中實際形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描寫平靜的教堂鐘聲，使全曲顯得寧靜而美妙。

　　教學過程

　　一、常規訓練

　　1、節奏練習：x x x | x x x | x x x x | x 0 |

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　　2、視唱練習

　　（！）、出示旋律：p2

　　（2）、練習一聲部視唱。

　　（3）、練習三部輪唱。

　　二、感受歌曲

　　1、觀賞畫面“黃昏情景”，同學們，這幅畫中你看出了什么？能說一說嗎？如我們用歌聲表達的話那就更美了，請聽------。

　　2、聽范唱《美麗的黃昏》，體會歌曲的速度、情緒。

　　3、學唱歌曲。

　　（1）、初步學會演唱歌曲。

　　（2）、根據歌曲的情緒，給三個樂句加上漸強、漸弱記號，再唱一唱。

　　（3）、用不同速度演唱這首歌曲，說說表現的情緒和意境有什么不同。

　　（4）、第一遍齊唱，第二遍分三組輪唱。甲組先開始，唱至第二行時，乙組從頭開始；乙組唱第二行時，丙組從頭開始。

　　4、完整演唱歌曲。

　　三、綜合練習

　　1、歌曲《美麗的黃昏》輪唱時，可用動作或隊形變換來配合。

　　2、動作：為三個樂句分別想一個簡單的動作，邊唱邊做。

　　3、隊形：按輪唱聲部進入的順序，用不同的隊形，邊走邊唱。

　　四、欣賞《朝景》

　　1、初步聽賞全曲。

　　2、試哼唱書上旋律，它在樂曲中一共出現了幾次？

　　3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。

　　五、小結

　　第四課時《捉泥鰍》

　　教學目標

　　一、學唱歌曲《捉泥鰍》。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領。

　　二、認識四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍。

　　三、欣賞（童聲合唱）“放風箏”。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　教學重難點

　　重點：用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲；

　　難點：創編“捉泥鰍”的動作，用豎笛吹好“小白船”歌曲。

　　教學過程：

　　一、欣賞〈放風箏〉

　　1、師：古人云：一年之計在于春。的確，春天是個美好的季節。同學們，你們還記得朱自清先生筆下的《春》嗎？

　　師：那么，你喜歡春天嗎，為什么？

　　生：春天可以放風箏。

　　師：現在請大家聽賞〈放風箏〉樂曲。

　　2、跟著音樂感受〈放風箏〉的心情，用動作來表現。

　　二、音樂引入學唱歌曲

　　1、同學們我們放著風箏來到了田野，你們瞧，一群小朋友在干什么？——捉泥鰍；你們捉過泥鰍嗎?捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。

　　2、教師范唱

　　3、用聲勢感受歌曲旋律

　　4、師：這首歌曲是幾幾拍？四四拍，以四分音符為一拍，每小節四拍，強弱規律：強弱次強弱。

　　5、視唱歌譜，感受強弱次強弱規律師

　　6、按節奏朗讀歌詞

　　7、跟琴學唱歌曲

　　三、創編動作

　　1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作

　　2、根據歌曲集體創編泥鰍動作，創設情景進行表演。

　　四、學吹豎笛“小白船”

　　1、視唱“小白船”旋律，感受喚氣處。

　　2、學吹高音ri mi

　　3學吹歌曲“小白船”

　　四、小結