我的愿望（通用4篇）

我的愿望 篇1

　　第六課

　　一、概述：

　　1、是人音版第八冊第六課。

　　2、本課共2課時

　　三、教學學策略選擇與設計：

　　通過討論讓學生能夠更多的了解新疆的風土人情，提高學生對民族樂曲的興趣。

　　通過引導學生欣賞進行曲，使學生進一步的掌握進行曲的節奏特點。

　　四、學習資源：

　　錄音機及與教材相對應的教學磁帶；

　　五、教學過程 ：

　　第1課時

　　教學內容：綜合訓練（一）；歌曲教學；保持音記號

　　一、組織教學：

　　1、聽音樂進教室。（內容：歌曲）

　　2、師生問好！

　　二、常規訓練：

　　綜合訓練（一）

　　這個練習是條平行三度的二聲部發聲曲。在教學中應注意“ya”至“ha”的交換，并運用呼吸時腹部肌肉的彈性動作，發出短促而結實的斷音。在兩聲部間音準協和的基礎上，還要引導學生注意在音量上的均衡與音色上的協調。

　　三、歌曲教學：

　　1、教師做一個維吾爾族舞蹈動作。

　　[問]（1）老師這個動作在那種舞里經常見到？（2）你了解新疆嗎？

　　[討論]說說你們所了解的新疆和新疆的兒童。（啟發學生從地理特點、主要民族、特產、風景區、兒童的個性特征、音樂節奏特點這六個方面談對新疆的了解。）

　　2、初聽歌曲，引導學生感受歌曲的音樂風格。

　　思考：這首歌曲像哪個民族的音樂？它的節奏有什么特點？（放伴奏音樂）

　　3、感受歌曲音樂節奏：請同學們隨音樂拍節奏（按節奏怎么拍都行），每個音拍一下。

　　4、感受歌曲結構：再聽一遍，你能為這段音樂分段嗎（放一段）？你能說出每段的特點嗎？（第一部分節奏比較平穩，第二部分節奏比較舒展，音樂比較抒情。）生回答后再聽第二段。

　　5、范唱：（1）師邊歌邊舞：現在老師把這段音樂配上歌詞（放音樂），然后問：聽到了什么？你能為這首歌起個歌名嗎？生回答后師出示歌曲掛譜，并簡介歌曲結構：這首歌的第二部分為合唱，請同學們仔細聽聽合唱部分。（2）放原唱帶兩遍：第一遍重點聽高聲部，第二遍重點聽低聲部。

　　6、分段學唱歌曲：（1）學唱第二部分：低聲部的音樂聽清楚了嗎？誰來唱唱？（先讓學生模唱）師完整地彈一遍后請一人模唱，然后全體學生模唱，共三次。第二次時要求按“∨”記號統一換氣。（2）用同樣的方法學唱高聲部。（3）學唱第一部分：①用“啦”跟琴模唱。（提醒注意強、弱及“后十六”時值）。②按節奏有感情地朗讀歌詞（重點讀第三、四句）。③跟琴慢速輕聲唱。④歌曲分析：怎樣唱能唱出新疆維吾爾族兒童的個性特征（活潑、天真）和歌曲的風格（熱情、歡快）？表達出“我”對黨和祖國的贊頌（把自己想象成歌中的“我”）？⑤將高、低聲部按原速有表情地完整唱一遍，教師鋼琴伴奏。第一段唱高聲部，第二段唱低聲部，自評后再唱一次（第一段唱低聲部）。

　　7、合唱：集中思想、注意傾聽，隨時調整自己的聲音（音量、音準等）①第一遍：第一段全體同學唱高聲部，教師唱低聲部。第二段師與生交換聲部唱。要求每個同學都要能聽清老師的演唱。老師一個人一個聲部，怎樣才能做到這一點？②第二遍（跟伴奏帶），自己選擇聲部唱（到臺上來），高聲部站左邊，低聲部站右邊。③男女生各推選兩名同學上臺演唱。要求：第一、二段輪換唱高、低聲部。

　　四、長笛教學：讓學生通過學過的歌曲進行長笛吹奏，從而達到更能熟練的掌握歌曲的能力

　　五、課堂小結：

我的愿望 篇2

　　活動目標

　　1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

　　3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　1、趣味練習：我的愿望

　　2、幼兒用彩色筆。

　　活動過程

　　1、談話

　　教師：小朋友，新的一年到了，你們又長了一歲，在新的一年里，有沒有什么美好的愿望嗎?

　　2、幼兒講述自己的愿望。

　　請和你旁邊的小朋友說說

　　(教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

　　3、幼兒許愿。

　　教師：你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

　　(引導幼兒到許愿墻前許愿。)

　　教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

　　(幼兒自由講述自己的心愿)

　　4、趣味練習：我的愿望

　　教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，

　　讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望，好嗎?

　　5、幼兒畫愿望。

　　請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

　　請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

　　(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

　　6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

　　我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的.生日愿望。

　　讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

　　活動反思

　　從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創造力，孩子的每一幕，每一個鏡頭，都演繹的淋漓盡致，甚是有趣，整個活動給了老師和其他孩子很多驚喜。

我的愿望 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

　　3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　活動準備

　　1、趣味練習：我的愿望

　　2、幼兒用彩色筆。

　　活動過程

　　1、談話

　　教師：小朋友，新的一年到了，你們又長了一歲，在新的一年里，有沒有什么美好的愿望嗎?

　　2、幼兒講述自己的愿望。

　　請和你旁邊的小朋友說說

　　(教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

　　3、幼兒許愿。

　　教師：你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

　　(引導幼兒到許愿墻前許愿。)

　　教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

　　(幼兒自由講述自己的心愿)

　　4、趣味練習：我的愿望

　　教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，

　　讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望，好嗎?

　　5、幼兒畫愿望。

　　請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

　　請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

　　(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

　　6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

　　我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

　　讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!

　　(師生拍照留念)

我的愿望 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

　　2、鼓勵幼兒講述自己的愿望，并能用繪畫的形式表現出來。

　　3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：我的愿望

　　2、幼兒用彩色筆。

　　活動過程：

　　1、談話

　　教師：小朋友，新的一年到了，你們又長了一歲，在新的一年里，有沒有什么美好的愿望嗎?

　　2、幼兒講述自己的愿望。

　　請和你旁邊的小朋友說說

　　(教師引導幼兒大膽講述自己的愿望)。

　　3、幼兒許愿。

　　教師：你想實現你的愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

　　(引導幼兒到許愿墻前許愿。)

　　教師：剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?

　　(幼兒自由講述自己的心愿)

　　4、趣味練習：我的愿望

　　教師：我們把這些愿望畫下來，然后貼在許愿墻上，

　　讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現這個愿望，好嗎?

　　5、幼兒畫愿望。

　　請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的愿望。

　　請小朋友講講自己畫的是什么愿望?

　　(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

　　6、想看看老師的愿望嗎?(出示我的愿望卡)

　　我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。

　　讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!

　　(師生拍照留念)

　　教學反思：

　　通過這個活動，我感覺不管是什么樣的教學內容，不管采用什么教學形式，關鍵是讓孩子對你的教學感興趣。有了興趣，孩子才會有需要。不要怕麻煩，不要怕重復，對孩子來說，重復是最好的老師，尤其是小年齡的孩子。他們往往是在重復的過程中把老師所教的東西內化成自己的東西。