竇桂梅《晏子使楚》課堂實錄
師：掌聲
生：還有齊國人的氣質。
師：太好了，把你們的話綜合起來，不改的是他的勇氣，是他的冷靜，是他的正氣，是他的骨氣。所以說，同學們，晏子，至始至終都沒有改，晏子還是原來的晏子，晏子還是原來的那副尊——嚴！晏子還是那小個子的他，后面透著那強大的力量。晏子什么都沒改，誰改了？
生：楚王。
師：第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好——
生：大開城門，迎接晏子。
師：第二次楚王說怎么齊國拿不出人才，只讓你這個小個子來，最后只好——
生：陪著笑。
師：第三次說那國家人有問題，犯罪偷盜，最后只好——
生：賠不是。
師：你瞧瞧這楚王，唉~送幾句歇后語吧——
（出示：搬起石頭——砸自己的腳。
啞巴吃黃連——（ ）。
生：（讀）
師：自己創造一個，積累的也行。我可不給出引子了。
生：丁香葉子捆著黃連，一味比一味苦。
師：可以，這我還沒聽過。你再說一遍。
生：丁香葉子捆著黃連，一味比一味苦。
師：這晏子可不苦，只是楚王一次比一次苦。
還有么？偷雞不成——
生：蝕把米。
師：其實你們的積累呀，說不定什么時候，開動你的小腦瓜就用上咧。
這楚王最后的結局是，讀吧。（出示原文）
生：楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
師：試試看，想象楚王當時的表情，他是怎樣說話的。
生：楚王嘆了口氣，唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
師：楚王難為情地說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”（配以夸張的表情）當然你比我想象得更豐富，誰再來試試，他怎么說。你們看看這一國之君，多可愛的楚王哦，在大庭廣眾面前啊，在大臣面前，在晏子面前哦，人家這么大的領導，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”開動腦筋！還能怎么說！
生：楚王一邊搖頭一邊嘆氣說：“唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”
師：唉呀，那是從骨子到外哦，沒辦法的辦法，最后就是——
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：那是從里到外，這就是——什么？
生：尊重。
師：尊重晏子。這真是——誰來讀？
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：聽得出“不敢不”，他在強調楚王的心情“不得不”。
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：你看更加強調楚王的心情。
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：還有嗎？我們再聽聽“不敢不”的滋味。
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：要是我的話，不一定會強調前面，我要表現我尊重的人是誰呀？
生：晏子。
師：楚王不敢不尊重晏子（重讀）了。
可不可以？
生：可以！
師：我們強調的是“晏子”，說明楚王是對晏子特別的尊重。 再讀一遍。
生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。
師：想怎么讀就怎么讀，再讀。
生齊讀、自由讀。
師：再來。
親愛的同學們，通過剛才的讀楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？僅僅是口才？
生（齊）：智慧！
師：智慧僅僅停留在有理有據上？
生：不是。
師：還體現在有理有節，對外的他有一種道德的智慧，規圓——他有理有節，還有他真正通過剛才我們體會的看了看笑了笑，從他的面不改色真正體會到他話的分量，那就叫真正的有理有據。它既有外在的，又有內在的，送給他一個詞，那就叫——規圓矩方。所以再讀——
生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。
師：所以這里對晏子使楚做了個成功的評價——
生（齊）晏子在這次外交活動中，所表現的智慧贏得了楚國的尊重。
師：晏子憑著他個人的智慧贏得了楚國的尊重。我們明白了，個人要想獲得尊重，它需要的的的確確從外到內有真正的智慧，那就叫真才實學。實”代表什么？
生：實力。
師：換句話說，尊嚴來自實力，所以他贏得了尊重，然而，今天有位歷史學家對晏子使楚這件事又有他的看法。誰來讀？
生：一個人的智慧不能代表國家的智慧，一次外交勝利并不能獲得國家永久的尊嚴。“晏子使楚”與國家真正的尊嚴無關。
師：這又是一位史學家的觀點，你贊成馬？還是不贊成？還是說不清，現在前后桌互相討論。馬上請你現場發表觀點，希望你也做到有理有據，開始！
生1：我認為說不清，這次使楚成功了，只是短暫的成功，不是永久的成功，所以我認為說不清。
生2：我也認為說不清，一個人總是會死的，如果下次齊王死了，齊王的兒子派了另一個人去了，就不一定會成功。
生3：一個人出使代表國家的尊嚴，他贏得了勝利，那就表明他的國家有真才實學。但是以后變數太大了，歷史的長河，永遠是彎曲的，如果國家有什么變數的話，那尊嚴就會造成破滅，也許他現在能為國家獲得短暫的尊嚴，但是不可能永久的，這就與一個國家的實力尊嚴有關，這就是一個人與國家的利害關系。