支玉恒教學(xué)實錄：《畫楊桃》
生：第十八自然段。
師：還有沒有重要的段落？
生：是第一自然段。
師：對不對呀？
生：對。
師：第一自然段是什么內(nèi)容？簡單地說。
生：他爸爸對他的要求。
師：對不對呀？對，咱們記錄在這兒。（教師板書“爸爸的話”）第二個重要自然段，你說。
生：十八自然段？
師：到那么遠(yuǎn)了嗎？
生：第二自然段。
師：第二自然段是寫什么的？
生：講“我”看到的楊桃根本不像平時看到的那樣。
師：簡單地說，“我”在干什么？
生：畫楊桃。
師：對，第二自然段，“我”的畫。（板書“我的畫”）還有哪一段重要？
生：十八自然段。
師：十八自然段是講什么的？
生：講老師說的話。
師：對，（板書“老師的話”）現(xiàn)在又告訴了你一個讀文章的重要方法。緊緊抓住文章中最重要的內(nèi)容深入理解。你看他寫老師和同學(xué)問答的過程，寫了好長，是不是呢？一句一句對話。其實它只起了個鋪墊的作用，襯托環(huán)境的作用。講講事情的由來，很簡單。真正的道理在哪些段落里呢？在這三個段落里。這是第一步：讀文章抓最重要的段落；第二步，最重要的段落里面再抓最重要的句子�，F(xiàn)在從這里面往出抓爸爸的話，你認(rèn)為哪幾句話最重要？越簡煉越好，你講。
生：（讀文）你看見什么東西是什么樣的，就畫成什么樣。不要想當(dāng)然，畫走了樣。”
師：她找的地方對，就是不夠簡煉。要概括，哪幾個字？最重要？
生：你看見一件東西..
師：還跟她一樣在讀，沒有概括。我告訴你們可以概括成八個字。你說。
生：想當(dāng)然。
師：“想當(dāng)然”？干事情，都應(yīng)該想當(dāng)然？（眾笑）
生：應(yīng)該是：不要想當(dāng)然，不要畫走了樣。
師：這是八個字嗎？（眾笑）誰能說八個字的舉手？
生：是什么樣，畫成什么樣。
師：多一個字。再去掉一個字，重說。
生：是什么樣，畫什么樣。
師：這就是父親說的話中最重要的部分。你把這八個字寫在黑板上，（學(xué)生板書）在他作畫這一部分中再找出最重要段落里的最重要的句子，我也要八個字。好好讀一讀，你找到就說明你完全讀懂了。
生：認(rèn)認(rèn)真真，老老實實。
師：完全正確。你把它寫在黑板上。（學(xué)生板書）下面該看老師的話了，也是從老師這段話里找最重要的內(nèi)容，然后概括。幾個字？你先說。
生：八個字
師：講。
生：角度不同，樣子不同。
師：這是在講道理嗎？好像不是。
生：看到什么，畫成什么。
師：意思對了，但還不太合適。
生：見到什么，就畫什么。
師：你在街上看到狗就畫狗，看到人就畫人，是這意思嗎？
生：是什么樣就畫成什么樣。
師：不能也用八個字來說嗎？
生：是什么樣，畫什么樣。
師：對，還是這八個字。因為老師的和父親的話非常相似，基本相同。誰說的過來，寫在黑板上。（學(xué)生板書）再抬頭，提最后一個問題。要想做到是什么樣、畫什么樣（指板書“爸爸的話”）是什么樣、畫什么樣（指板書“老師的話”）這個作畫的人必須是什么樣的態(tài)度？
生：認(rèn)認(rèn)真真，老老實實。
師：對了，只有認(rèn)認(rèn)真真，老老實實（指板書中間一行）才能做到是什么樣、畫什么樣。課文全明白沒有？
生：明白了。
師：課文全明白了，我們能不能跳出課文來看廣大的世界，看眾多的事物，想不想？
生：想。
師：現(xiàn)在講的是畫畫，我們從課文中跳出來，不說畫畫了。做別的事情。“是什么樣，畫什么樣”，怎么理解？怎么聯(lián)系別的事情？比如我今天上學(xué)的時候，走到街上看到一個老漢，在逗一只猴子招人看，在耍猴，我被他吸引了，一下子忘了上學(xué)的時間了。等到想起來了，跑到學(xué)校里遲到了。老師問我：你怎么了？那么根據(jù)“是什么樣，畫什么樣”這個要求，我應(yīng)該怎么說話？
生：事情是什么樣的就說什么。
師：那么你要是看耍猴的同學(xué)，我是老師，你怎么跟我說？
生：我今天半路上看到老漢耍猴，忍不住就去看了。
師：結(jié)果..？
生：結(jié)果忘了時間，就遲到了。
師：應(yīng)不應(yīng)該這么回答呀？
生：應(yīng)該。
師：應(yīng)該，事情是什么樣的，我們就說是什么樣的。還有很多這樣的例子，因時間的關(guān)系就不說了，大家聯(lián)系起來，總起來看：這個事情是什么樣子的（板書“事”）我們就按照事情本身實際的情況去觀察，去了解，去反映，對不對？這就加了一個字（板書“是”）。這個字不是“是不是”的“是”，而是準(zhǔn)確、正確的意思。所以我們平常拿這兩個字組成一個詞語，（加板書“實”和“求”，組成“實事求是”）對，根據(jù)實在的事情真實的樣子，我們?nèi)で笞钫_、最準(zhǔn)確的認(rèn)識和解決辦法，這就叫什么呀？——實事求是。這樣是不是已經(jīng)從“畫楊桃”里跳出來了？
生：是。
師：課文講的是“畫楊桃”的事，我們把它擴大到一切事情了。你起來，剛才我說你對課文的基本內(nèi)容理解得差不多了，含義也明白了，現(xiàn)在你是不是知道得更多一點了？
生：是的。
師：知道什么了？
生：知道了做什么事都應(yīng)實事求是。
師：都應(yīng)該實事求是。要想做到實事求是，大家告訴我，你應(yīng)該抱什么態(tài)度去做事？