歇后語比賽
——四（3）班班隊活動
一、活動目標
1.通過學習，懂得歇后語的幾種構成方式，積累并能記住更多的歇后語。
2.培養學生運用歇后語進行說話、寫作的能力，體會運用歇后語的妙處。
二、活動準備
1.把全班分成4組，每組用白卡紙標上組號。
2.收集歇后語，將常用的歇后語整理打印出來。
3.青少年業余學校歇后語的試卷l張。
三、活動過程
1.導入 課題，進行比賽。
2.說出以組號打頭的歇后語(至少3條，滿分為3分)。
如：一連三座廟——妙妙妙(廟)。
三十六計——走為上計。
3.以12生肖為內容的歇后語。
一人說前半部分，學生猜歇后語的后半部分。滿分為3分。
包含12生肖的歇后語：老(鼠)過街——人人喊打。
(牛)角抹油——又尖又滑。
老(虎)嘴里拔牙——冒險。
(兔)子尾巴——長不了。
(龍)王跳海——回老家。
打(蛇)七寸——找要害。
(馬)尾搓繩——不合股。
掛(羊)頭賣狗肉——有名無實。
(猴)子照鏡——得意忘形。
(雞)蛋碰石頭——不自量力。
(狗)捉耗子——多管閑事。
(豬)八戒照相——里外不是人。
4.歇后語大連環。
要求：主持人給每組出10道題，主持人說前部分，學生開火車說歇后部分，如果前面同學答不出，后面同學可接上，說出一個得1分，累計總得分。
(1)門縫里看人——(把人看扁了)。
(2)馬尾巴串豆腐——(別提了)。
(3)茶壺里煮餃子——(有貨倒不出)。
(4)火燒眉毛——(先顧眼前)。
(5)水仙不開花——(裝蒜)。
(6)老牛拉破車——(慢吞吞)。
(7)耗子啃書——(咬文嚼字)。
(8)九曲橋上散步——(盡走彎路)。
(9)烏龜碰石頭——(硬碰硬)。
(10)孔夫子搬家——(盡是輸(書))。
5.統計總分，評出名次，進行總結、發獎。
歇后語的構成方式：
(1)一種是把人們都已熟悉的成語拆開。例：梧桐葉落——歸根。
(2)利用詞的意義上的關聯構成雙關語。例：黃連樹下彈琴——苦中作樂。
(3)直取其意構成的歇后語。例：黃鼠狼給雞拜年——不安好心。