課 題

13、月球探秘

備課日期  前學期的電腦備課

上課日期 12 月 12 日

教學目標 

1、指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步地被揭開。

2、培養學生的空間想象能力。

教學

準備

有關月球概況的資料、掛圖或錄像。

教學過程 設計

教學內容

師生活動

備注

一、導入  新課

二、學習新課

1、了解科學家在月面上探索的情況。

2、指導學生認識月球的一般情況。

3、指導學生想象月球上看地球。

4、介紹最新月球探測情況。

5、教師總結結束本課。

談話：通過上一課的學習，我們已經知道了從古代神話故事嫦娥奔月——人類幻想登月，到1969年7月21日人類終于成功地登上月球，科學家們做了哪些方面的研究，有了哪些新發現，是不是如同學們想象的那樣呢？今天我們就來學習第13課：《月球探秘》。（板書課題）

（1）提問：登月人員在月面上做了哪些事？

（2）學生閱讀課本第42頁后討論。

（3）學生匯報后小結：從1969年7月到1972年12月期間，人類先后有6次12人登上月球進行了探索研究。從月面帶回了384.6千克的物質；還進行了許多科學實驗，如：安裝月震儀和激光反射器，進行了各種測量，拍攝了15000多張月球近景照片，12千米長的電影膠卷。

月球的秘密逐漸被人們揭開。

（1）談話：人類通過長期對月球的不斷探索，終于揭開了月球的秘密。請大家認真閱讀課本第42頁到43頁，討論一下人類已經知道了月球的哪些秘密。

（2）學生閱讀課文后討論。

（3）學生匯報。

教師出示掛圖并可摘要板書。

是個球體，是地球的衛星，距離地球最近的一個天體。

49個月球=1個地球

不會發光，我們看到的月光，是月球反射太陽的光。

表面凹凸不平，像鋪了一層細細的粉末。

有引力，只相當于地球引力的六分之一。

沒有大氣（空氣），也沒有風，沒有雨。

晝夜溫差很大，白天溫度高達120⁰C，夜間降到-180⁰C以下。

沒有植物、動物，也沒有生命。

（4）學生討論：宇航員登上月球，需帶些什么？

（提示：根據月球的自然環境，登上月球的宇航員怎樣克服惡劣的條件，才能進行探秘。）

（1）學生討論：假如你站在月球上，你能看到地球嗎？你會看到地球是什么樣子的？

（2）出示月球上看到地球的掛圖。或看課本第44頁中間的插圖。

（3）學生討論，匯報。（要求學生用自己的話描述）

（4）小結：從月球上看地球，地球就像一個蔚藍色的大圓盤，藍藍的球體，藍的是大海。周圍還包裹著一層“大氣外衣”。

（1）講述：我們雖然已經知道了月球一些秘密，但人類并沒有停止對月球的探測。隨著科學技術的發展，人們又發現了一些月球新情況。

（2）學生閱讀課本第44頁第3、4段。

（3）小結：隨著科技不斷發展，人類對月球有了進一步的了解。

①據說月球的南極發現了冰。后來，又否定了這一說話，月球上到底是否有水，依然是一個謎。

②在月球上規劃建立人類生活基地。

課后感受

通過本課的學習，學生都知道了月球沒有水、沒有空氣等特點。