自然第七冊(cè)教案14、金屬的性質(zhì)
課 題 | 14、金屬的性質(zhì) |
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備課日期 前學(xué)期的電腦備課 | 上課日期 12 月 19 日 |
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教學(xué)目標(biāo) | 1、指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)常見的多種金屬的觀察、實(shí)驗(yàn)，比較和概括認(rèn)識(shí)金屬的共同性質(zhì)，建立金屬的概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜌w納概括能力。 |
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教學(xué) 準(zhǔn)備 | 1、一些常見的金屬制品的掛圖，研究金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法掛圖。 2、布置學(xué)生自帶一些常見金屬制品，銅、鐵、鋁各一段，小鐵錘一把。 3、砂紙、導(dǎo)線、小燈泡、電池、酒精燈、火柴。（根據(jù)教學(xué)實(shí)際配備數(shù)量） 4、鉛、鋅、錫等不同金屬、碎布、紙、木條、玻璃、塑料。 |
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教學(xué)過程 設(shè)計(jì) |
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教學(xué)內(nèi)容 | 師生活動(dòng) | 備注 |
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一、導(dǎo)入 新課 二、學(xué)生新課 1、指導(dǎo)學(xué)生研究銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。 2、指導(dǎo)學(xué)生研究其他金屬是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。 3、指導(dǎo)學(xué)生研究非金屬物體是否具有和銅、鐵、鋁一樣的共同特征。 4、指導(dǎo)學(xué)生概括金屬的共同特征。 5、教師總結(jié)結(jié)束本課。 | 1、談話：同學(xué)們，在日常生活中，我們經(jīng)常見到各種金屬，也見過不和金屬制品，你帶來了一些什么金屬？什么金屬制品？向別的同學(xué)介紹介紹。 （學(xué)生回答） 2、提問：老師這兒也有一些金屬，你們認(rèn)識(shí)嗎？ （出示掛圖） 3、談話：看來，金屬的用途可真不少，我們很有必要來研究研究金屬都有哪些共同性質(zhì)。（板書課題） （1）談話：銅、鐵、鋁是同學(xué)們最常見的金屬，為了研究金屬具有什么共同特征，我們就選這三種常見金屬來研究。怎么研究呢？要用實(shí)驗(yàn)方法，請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)閱讀課本第47頁(yè)實(shí)驗(yàn)方法，再小組討論，不懂的地方提出來大家共同研究。 （學(xué)生閱讀、討論并提出問題） （2）談話：請(qǐng)各小組的同學(xué)相互配合，用你們帶來的物品和老師提供給你們的物品按照課文的實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每做完一個(gè)實(shí)驗(yàn)，想想課文中提出的相應(yīng)問題。 （學(xué)生小組配合實(shí)驗(yàn)） （3）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)情況。 （4）師生小結(jié)： 通過研究，我們知道銅、鐵、鋁具有以下四點(diǎn)共同性質(zhì)。 ①銅、鐵、鋁都有金屬光澤。 ②銅、鐵、鋁都能導(dǎo)電。 ③銅、鐵、鋁都容易傳熱。 ④銅、鐵、鋁都有韌性、延展性。 （1）談話：自然界金屬的種類相當(dāng)多，銅、鐵、鋁所共有的性質(zhì)是不是所有的金屬所共有的性質(zhì)呢？我們可以通過研究其他金屬是否有和銅、鐵、鋁一樣的性質(zhì)的方法來驗(yàn)證。 （2）學(xué)生自由選擇準(zhǔn)備好的其他金屬用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證。 （3）小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)說明金屬都具有銅、鐵、鋁一樣的共同特征。 （1）談話：我們通過實(shí)驗(yàn)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)銅、鐵、鋁等金屬都具有四點(diǎn)共同特征，那么不是金屬的物體是否具有和它們一樣的共性呢？你可以先列舉出一些不是金屬的物體，再用實(shí)驗(yàn)來研究。 （學(xué)生列舉非金屬物名，教師可提供一些非金屬物體給學(xué)生觀察并研究） （2）小結(jié)：布、紙、木條、玻璃等非金屬物體沒有銅、鐵、鋁所具有的共同特征。 （1）談話：從以上的研究結(jié)果，你能得出所有金屬的共同特征嗎？討論后再回答。 （學(xué)生討論并回答） （2）小結(jié)：金屬的共同特征是教師具有金屬光澤，能導(dǎo)電，能傳熱，有韌性、延展性。 | |
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課后感受 | 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根據(jù)日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和課堂上的實(shí)驗(yàn)，都能認(rèn)識(shí)到金屬所特有的性質(zhì)。 | |||||