并建立的概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和歸納、概括能力。使學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)能力得到提高發(fā)展。

二、本課在本冊(cè)教材和單元中的地位:本冊(cè)教材共有14課,從知識(shí)上可分為四個(gè)方面,<<>>與<<生銹與防銹>>構(gòu)成本冊(cè)教材 的教學(xué)單元,本課是

的教學(xué)單元的第一課,本課指導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)了銅、鐵、鋁的一些知識(shí)的基礎(chǔ)上,

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁的共同性質(zhì),建立的概念,為今后學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)其它的打下基礎(chǔ),從能力培養(yǎng)來看,屬于 “觀察”、 “實(shí)驗(yàn)”、

“歸納概括”能力系列,而且本課又是本單元的第一課,因此本課在本單元和本冊(cè)教材中都占有重要地位。

三、教學(xué)目標(biāo) :

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的共同性質(zhì),建立概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和歸納、概括能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)的共同性質(zhì)，建立的概念。

難點(diǎn)：歸納概括所有的共同性質(zhì)。

五、教學(xué)方法:根據(jù)本課特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際, 采用觀察---實(shí)驗(yàn)---歸納 概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:

㈠.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)研究銅、鐵、鋁三種所具有的相同性質(zhì)。

㈡.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括的共同性質(zhì)。

㈢.運(yùn)用已學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)其它的。

六、教學(xué)程序：

1.導(dǎo)入  新課:談話、講述形式

2.學(xué)習(xí)新課

(1).指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁的共同性質(zhì)。

(2).指導(dǎo)學(xué)生歸納概括的共同性質(zhì)。

(3).指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種其它。

課 題: 《金 屬》

課 時(shí): 一節(jié)

教 材:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)自然第七冊(cè)

教 師:長(zhǎng)春應(yīng)化所子弟小學(xué): 董 雷

教學(xué)方法:根據(jù)本課特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際, 采用觀察---實(shí)驗(yàn)---歸納概括的教學(xué)思路來講,課文可分為三部分:

㈠.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)研究銅、鐵、鋁三種所具有的相同性質(zhì)。

㈡.指導(dǎo)學(xué)生歸納概括的共同性質(zhì)。

㈢.運(yùn)用已學(xué)知識(shí),認(rèn)識(shí)其它的。

教學(xué)目標(biāo) : 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)的共同性質(zhì),建立概念。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和歸納概括能力。

教學(xué)重點(diǎn):通過觀察、實(shí)驗(yàn), 使學(xué)生認(rèn)識(shí)的共同性質(zhì),建立的概念。

教學(xué)難點(diǎn) :歸納概括所有的共同性質(zhì)。

教具準(zhǔn)備:分組實(shí)驗(yàn)材料---酒精燈、銅、鐵、鋁、鋅、鉛、錫材料、木條、粉筆、電池夾、電池、小電珠、導(dǎo)線、鐵錘、鐵砧。

投影儀---投影片。

教學(xué)過程 :導(dǎo)入  新課:

講述:在一年級(jí)的時(shí)候, 我們學(xué)習(xí)了銅、鐵、鋁的一些知識(shí), 今天我們繼續(xù)來研究銅、鐵、鋁的一些性質(zhì)。

學(xué)習(xí)新課:

㈠、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁的一些共同性質(zhì)

1.認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁都有光澤。

⑴.提問:在一年級(jí)時(shí),我們認(rèn)識(shí)了銅、鐵、鋁三種,從外表上看,它們的顏色各不相同, 那么,它們有什么相同的地方呢?

⑵.講述:首先, 我們從外表上來觀察銅、鐵、鋁有什么相同的地方,怎樣來觀察呢?

⑶.投影顯示:觀察的方法和步驟。(教師講解)

⑷.學(xué)生分組觀察:教師巡視并指導(dǎo)。

⑸.提問:通過觀察,它們的表面都具有什么相同的地方?

⑹.學(xué)生匯報(bào):(它們都具有很亮的光澤)

⑺.教師小結(jié):我們把這種特有的光澤, 叫做光澤。

板書: 光澤

⑻.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁(yè)填空中。

2.認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁都容易傳熱。

⑴.談話:從外表上看銅、鐵、鋁都具有光澤,那么,它還具有什么相同的地方呢?下面,我們?cè)谧鰝�(gè)實(shí)驗(yàn)。

⑵.投影顯示:實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。(教師講解)

⑶.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。

⑷.提問:在剛才的實(shí)驗(yàn)中,手握的一端有什么感覺?

⑸.學(xué)生匯報(bào):溫度逐漸升高、燙手。

⑹.教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們知道銅、鐵、鋁都容易傳熱。

板書: 容易傳熱

⑺.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文13頁(yè)填空中。

3.認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。

⑴.談話:下面我們?cè)谧鰝�(gè)實(shí)驗(yàn),看一看它們還具有什么相同點(diǎn)。

⑵.投影顯示:實(shí)驗(yàn)的方法和步驟。(教師講解)

⑶.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。

⑷.提問:用銅絲、鐵絲、鋁絲連結(jié)的電路,電珠都怎樣了?

⑸.學(xué)生匯報(bào):亮了

⑹.教師小結(jié):通過實(shí)驗(yàn)我們又知道了銅、鐵、鋁都容易導(dǎo)電。

板書: 容易導(dǎo)電

⑺.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁(yè)填空中。

4.認(rèn)識(shí)銅、鐵、鋁都有延展性。

⑴.談話:除了以上相同點(diǎn)外,它們還有別的相同的地方嗎?下面請(qǐng)

同學(xué)們看老師來給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

⑵.演示并講解:(將實(shí)驗(yàn)材料傳給部分學(xué)生觀看)

⑶.提問:銅絲、鐵絲、鋁絲都發(fā)生了什么變化?

⑷.學(xué)生匯報(bào):變寬、變長(zhǎng)、變扁。

⑸.教師小結(jié):這又說明它們都有延展性。

板書: 有延展性

⑹.指導(dǎo)學(xué)生將結(jié)果填寫在課文14頁(yè)填空中。

5.實(shí)驗(yàn):木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)。

⑴.談話:剛才我們分別對(duì)銅、鐵、鋁進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),找出了它們的

一些共同性質(zhì),請(qǐng)你再看一看木棍、粉筆也有這些性質(zhì)

嗎?

⑵.講述:請(qǐng)同學(xué)們按照以上幾種實(shí)驗(yàn)方法來實(shí)驗(yàn)。

⑶.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):教師巡視并指導(dǎo)。

⑷.提問:通過實(shí)驗(yàn),木棍、粉筆是否具有以上性質(zhì)?

⑸.學(xué)生匯報(bào):(不具有)

⑹.教師小結(jié):通過對(duì)木棍、粉筆的觀察和實(shí)驗(yàn),我們知道它們都

不具有銅、鐵、鋁所共有的那些性質(zhì)。

㈡、指導(dǎo)學(xué)生歸納概括的共同性質(zhì)

⑴.講述:銅、鐵、鋁從表面看是不一樣的,但它們有共同的性質(zhì),

它們是同一類物體,叫。

板書課題: 金 屬

⑵.各小組討論一下:的種類很多,根據(jù)銅、鐵、鋁的共同性

質(zhì),你可以推想所有的有什么共同性質(zhì)

嗎?

⑶.提問:哪組同學(xué)來回答。

⑷.學(xué)生匯報(bào):

⑸.教師小結(jié):雖然的種類很多,但根據(jù)銅、鐵、鋁所具有的

相同性質(zhì),可以推想的性質(zhì)是: 有光澤、

容易傳熱、容易導(dǎo)電、有延展性,凡具有以上性質(zhì)

的材料都是。

⑹.指導(dǎo)學(xué)生填寫課文15頁(yè)填空

㈢、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種其它的

⑴.出示實(shí)物和看課文插圖

⑵.講述這些的性質(zhì)和應(yīng)用。

㈣、課后小結(jié):這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了的共同性質(zhì),建立

了的概念,了解了在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

板書設(shè)計(jì) : “金 屬”

有光澤

容易傳熱

共同性質(zhì): 容易導(dǎo)電