,幾種常見的金屬
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.常識(shí)性介紹我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展。
2.常識(shí)性介紹幾種常見的金屬及合金的應(yīng)用。
3.了解生鐵和鋼的成分和機(jī)械性能的主要差別。
4.掌握含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式的計(jì)算。
能力目標(biāo)
在生鐵的種類及特性的教學(xué)中，可以啟發(fā)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)生鐵的共性，不同種類生鐵的個(gè)性及它們之間的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法；通過我國古代的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自信心和自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義激情。
通過幾種金屬的介紹和實(shí)物展示，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬單質(zhì)色彩豐富。由于金屬具有良好的延展性，所以金屬材料的造型眾多，應(yīng)用廣泛，從而向?qū)W生滲透物質(zhì)美，物質(zhì)用途美。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和化學(xué)計(jì)算技能。
教學(xué)建議
關(guān)于生鐵和鋼的教材分析
生鐵和鋼的一些物理性質(zhì)有很大差異，但是它們的化學(xué)成分又極為相近，所以二者關(guān)系密切。本節(jié)教材指出，生鐵和鋼都是鐵合金。由于初中學(xué)生所學(xué)的金屬知識(shí)較少，目前很難理解合金的概念。教材只簡介了幾種具體的鐵合金（白口鐵、灰口鐵、球墨鑄鐵、碳素鋼、合金鋼）的成分和性質(zhì)上的差異，以及它們的用途。因此教學(xué)中對合金概念不必做過高要求。教材中生鐵的概念是從合金的角度來定義的：生鐵是含碳量在2%～4.3%之間的鐵合金。這樣的定義，事實(shí)是講生鐵是含碳量的幅度較寬的一組鐵合金。含碳量在定義范圍之內(nèi)的所有鐵合金，都具有相類似的特性，例如硬度高、機(jī)械性能差、性脆、不易機(jī)械加工等等，這類鐵合金統(tǒng)稱之為生鐵。為了使學(xué)生了解各種不同種類生鐵的差異性，除了應(yīng)該使學(xué)生了解鐵合金的共性之外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解影響合金性質(zhì)的其他因素。例如，鐵合金中含碳量的多少、含其他雜質(zhì)元素的不同以及碳元素在合金中存在的形態(tài)的不同等，都會(huì)對生鐵的性質(zhì)造成很大的影響。教材把生鐵分為白口鐵。灰口鐵和球墨鑄鐵的分法，就是以鐵合金中碳元素存在形態(tài)不同為依據(jù)來加以區(qū)分的。啟發(fā)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)生鐵的共性和不同種類生鐵的個(gè)性及它們之間的區(qū)別，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法是必要的。
生鐵的具體分類及它們的主要用途，教材都寫得比較具體，便于學(xué)生閱讀。
對上述知識(shí)學(xué)生是比較陌生的，既缺少感性認(rèn)識(shí)又缺乏對諸如碳元素的存在形態(tài)等概念的理解。因此教師要形象地講解，結(jié)合實(shí)際積極引導(dǎo)學(xué)生去想象各類生鐵內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu)，并跟它們的宏觀性質(zhì)結(jié)合起來，有條件的還可以準(zhǔn)備一些標(biāo)本，讓學(xué)生觀察比較，以豐富感性知識(shí)。
生鐵的冶煉是一個(gè)很大的課題，知識(shí)性，技術(shù)性都很強(qiáng)。但在初中階段的化學(xué)課里，僅做了一些最簡單的介紹，只要求學(xué)生了解鐵礦石還原成鐵的反應(yīng)就可以了。教師在組織上述內(nèi)容教學(xué)時(shí)，可采取多種不同的方法，可詳可略。但對于大多數(shù)學(xué)校應(yīng)根據(jù)大綱的要求，不宜擴(kuò)展過多內(nèi)容。
關(guān)于幾種常見的金屬的教材分析
在介紹了鐵的性質(zhì)的知識(shí)以后，本節(jié)教材又對人們最為熟悉并且與日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最密切相關(guān)的鋼鐵的知識(shí)做了介紹，并簡單介紹了幾種常見金屬。生鐵和鋼是在生活中和生產(chǎn)上使用最為普遍的金屬材料。自從人類進(jìn)入鐵器時(shí)代以來，鋼鐵工業(yè)是否發(fā)達(dá)，一直是衡量世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的一個(gè)重要標(biāo)志。我們偉大祖國是很早就掌握冶鐵技術(shù)并且是首先使用鑄鐵和生鐵煉鋼的文明古國，鋼鐵生產(chǎn)曾在世界范圍內(nèi)長期處于領(lǐng)先地位，直到近代才停滯不前。隨著新中國的建立，鋼鐵工業(yè)又以嶄新的姿態(tài)迅速崛起，在短短幾十年內(nèi)，鋼的年產(chǎn)能力從解放初的15.8萬噸，發(fā)展到1989年的6000多萬噸，1994年產(chǎn)量已達(dá)9000萬噸，成為年產(chǎn)量居世界第四位的鋼鐵大國。初中學(xué)生通過