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空氣

空氣

一、教學目的
1.使學生認識存在于我們周圍。
2.使學生認識是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備:杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套:盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備:每人一個塑料袋。
三、教學過程 
導入  新課
今天我們一起來研究。(板書課題)
學習新課
1.指導學生找
我們周圍到處都有,但它不容易被發(fā)現(xiàn),我們先來做幾個實驗,找一找。
實驗一
拿一只“空”玻璃杯,讓學生觀察杯子里裝了什么東西,會有學生說:“杯子里面什么也沒有,是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學生觀察:當玻璃杯一歪時,杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象?(許多氣泡從“空”杯子里跑出來。)
組織學生討論:“空杯子里怎么會有氣泡跑出來?”
指導學生認識:空杯子里并不空,杯子里面有。
實驗二
提問:誰能用桌上的塑料袋再做個實驗,來證明我們教室里有?
實驗:學生用塑料袋“兜捕”,并用手壓裝滿的塑料袋。
小結(jié):癟的塑料袋鼓起來了,是因為它被教室中的充滿了。
實驗三
提問:誰能做個實驗證明磚頭里也有?
實驗:學生把磚頭放入水槽中,從磚頭里有許多氣泡跑出來。
小結(jié):在磚頭的孔隙里有。
講述:證明我們周圍到處有的實驗還有很多,例如,用手絹做“降落傘”從空中落下時,能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時,頭發(fā)會飄動,臉上會有拂過去的感覺。(教師可邊講邊演示這兩個實驗。)
2.指導學生認識是什么樣的物體
(1)認識是氣體。
提問:用塑料袋裝一袋,然后把袋口打開,用手擠壓袋,會看到什么現(xiàn)象?
學生實驗討論:塑料袋癟了,跑了。
提問:點燃一枝蚊香,觀察它的煙如何飛散?
學生討論:煙向四面八方飛散。
講解:這兩個問題都說明,會在空中向四面八方流動。像這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
(2)認識是無色、透明的。
提問:大家用眼睛觀察我們周圍的是什么顏色的?水是沒有顏色的,呢?
學生討論。
板書:沒有顏色。
提問:大家能通過看到前面的黑板和我嗎?這說明是怎樣的?
把筷子放在水里,可以看見筷子,隔著能看見黑板,想一想是怎樣的?
學生討論。
板書:透明。
(3)認識是沒有氣味、沒有味道的。
提問:大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察的氣味和味道?
學生觀察討論。
板書:沒有氣味,沒有味道。
(4)小結(jié):現(xiàn)在我們知道了是氣體,又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察,誰能綜合起來說一說是一種什么樣的物體?是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述:今天我們學習了這一課,知道了在我們周圍到處有,我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫是什么樣的物體。

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