空氣
一、教學目的
1.使學生認識存在于我們周圍。
2.使學生認識是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
3.培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和分析綜合的邏輯思維能力。
二、課前準備
教師準備：杯子、塑料袋、小降落傘、扇子、紙片。每組一套：盛有水的水槽、杯子、磚頭。
學生準備：每人一個塑料袋。
三、教學過程
導入 新課
今天我們一起來研究。（板書課題）
學習新課
1.指導學生找
我們周圍到處都有，但它不容易被發(fā)現(xiàn)，我們先來做幾個實驗，找一找。
實驗一
拿一只“空”玻璃杯，讓學生觀察杯子里裝了什么東西，會有學生說：“杯子里面什么也沒有，是空的。”
把“空”玻璃杯倒扣在水槽里。
讓學生觀察：當玻璃杯一歪時，杯口發(fā)生了什么現(xiàn)象？（許多氣泡從“空”杯子里跑出來。）
組織學生討論：“空杯子里怎么會有氣泡跑出來？”
指導學生認識：空杯子里并不空，杯子里面有。
實驗二
提問：誰能用桌上的塑料袋再做個實驗，來證明我們教室里有？
實驗：學生用塑料袋“兜捕”，并用手壓裝滿的塑料袋。
小結(jié)：癟的塑料袋鼓起來了，是因為它被教室中的充滿了。
實驗三
提問：誰能做個實驗證明磚頭里也有？
實驗：學生把磚頭放入水槽中，從磚頭里有許多氣泡跑出來。
小結(jié)：在磚頭的孔隙里有。
講述：證明我們周圍到處有的實驗還有很多，例如，用手絹做“降落傘”從空中落下時，能把“降落傘”撐得鼓鼓的。搧扇子時，頭發(fā)會飄動，臉上會有拂過去的感覺。（教師可邊講邊演示這兩個實驗。）
2.指導學生認識是什么樣的物體
（1）認識是氣體。
提問：用塑料袋裝一袋，然后把袋口打開，用手擠壓袋，會看到什么現(xiàn)象？
學生實驗討論：塑料袋癟了，跑了。
提問：點燃一枝蚊香，觀察它的煙如何飛散？
學生討論：煙向四面八方飛散。
講解：這兩個問題都說明，會在空中向四面八方流動。像這樣能在空中向四面八方流動的物體叫氣體。
（2）認識是無色、透明的。
提問：大家用眼睛觀察我們周圍的是什么顏色的？水是沒有顏色的，呢？
學生討論。
板書：沒有顏色。
提問：大家能通過看到前面的黑板和我嗎？這說明是怎樣的？
把筷子放在水里，可以看見筷子，隔著能看見黑板，想一想是怎樣的？
學生討論。
板書：透明。
（3）認識是沒有氣味、沒有味道的。
提問：大家再用鼻聞、舌嘗的方法觀察的氣味和味道？
學生觀察討論。
板書：沒有氣味，沒有味道。
（4）小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了是氣體，又做了上面“一看、二聞、三嘗”的觀察，誰能綜合起來說一說是一種什么樣的物體？是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
鞏固
講述：今天我們學習了這一課，知道了在我們周圍到處有，我們可以用實驗的方法找到它。我們還知道了是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。
大家在書中的橫線上填寫是什么樣的物體。