空氣
一、 --思路
為了完成本節(jié)課的教學目標，有效地實施素質教育，在教學的過程中，我以學生的發(fā)展為本，立足課堂，采取“師生互動，合作探究”的模式，以啟發(fā)、誘導、探究、交流等教學方法，使課堂變?yōu)殚_放的課堂，為學生營造一個寬松的探究氛圍，為培養(yǎng)學生逐漸形成善于協(xié)作、勤于思考、勇于創(chuàng)新的學習態(tài)度和學習方法奠定了基礎。在課堂上，我采用多媒體輔助教學，分組實驗等教學手段來調動學生的積極性，并增強教學的直觀性、趣味性，優(yōu)化了課堂教學效果。
二、教案
課題
第二單元 我們周圍的空氣
課題1 空氣
授課人
王麗輝
學校
大慶市
第五十五中學
教學目標
知識與技能：了解空氣的組成。
過程與方法：通過實驗對空氣組成的探究，培養(yǎng)學生能夠設計和完成簡單化學實驗的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神，體驗探究成功的樂趣。
重點
空氣中氧氣含量的測定。
難點
探究空氣成分的實驗設計及操作。
教學方法
以學生獨立操作、觀察、歸納為探究主體，教師進行穿針引線引導學生大膽的探究、討論、猜想、嘗試、交流使學生獲取新知識，解決新問題。
儀器、藥品
儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈、木板。
藥品：紅磷、木炭、蠟燭、水。
教師活動
學生活動
設計意圖
【導入】出示空杯子，問：杯內有沒有物質，如果有，里面的是什么？
空氣是一種“看不到摸不著”的物質，它與我們的生活最密切，它是由一種物質還是多種物質組成的呢？今天我們就來探究空氣的成分。
【板書課題】
思考、回答問題，醞釀化學思維，
了解本節(jié)課的學習內容。
激發(fā)學生學習興趣，引入課題。
【提問】
1.空氣就在你周圍，你能描述一下它是什么樣的嗎？
2.空氣是一種單一物質嗎？它主要由哪些物質組成呢？
用語言進行精煉的描述，對學生進行概括思維的能力訓練。
提出問題使學生產生求知欲，引入空氣組成的討論。
【演示】“測定空氣里氧氣含量”的實驗。
介紹儀器名稱，操作順序，提示學生觀察要點，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象和水面變化的情況（強調煙和霧的區(qū)別）
【注】
1.實驗前，將集氣瓶容積5等分
2.引導學生依據(jù)觀察紅磷燃燒現(xiàn)象的方法觀察、描述燃燒現(xiàn)象，觀察水面上升的情況。
1.觀察、思考、填寫觀察記錄：
紅磷燃燒時有大量 生成，同時集氣瓶內水面逐漸 ，等燃燒停止，白煙消失后，集氣瓶內水面上升了約 體積，剩余氣體約占總體積的 。用燃著的火柴伸入集氣瓶內，火焰 。
2.了解紅磷燃燒的文字表達式。
通過演示，指導學生觀察，明確本次實驗的目的及實驗原理。
【分析討論】
①你觀察到哪些實驗現(xiàn)象？
②紅磷燃燒是哪兩種物質發(fā)生化學反應？
③另一種物質具體來自于哪里？
④為什么紅磷要過量，剩余的紅磷為什么不燃燒？
⑤鐘罩或集氣瓶內水面為什么會上升？為什么水面上升只1/5而不是全部？
⑥猜想剩下的氣體具有什么性質？
⑦由此你能得出哪些結論？
分析、思考、討論、歸納、得出結論。