Book2A Unit 1 Let’s talk 教學反思
教研員朱浦老師曾說過：英語教學不是孤立的存在著的，它與諸多因素：語言學科、思品學科、社會學科等，與美育、智育等，與歷史文化、生活環境等有著千絲萬縷的關系，因此我們不能單純地教語言知識，而要在教語言知識的同時滲透美育、德育、智育以及實事新聞等內容，也就是說要立體地教英語，要由此及彼，由表及里，由內而外地教英語。
二期課改的一個重要方面就是強調對學生情感的關注，教師要注重對學生的人文關懷和情感交流，幫助學生形成積極健康的情感，陶冶情操，發展健康和諧的人格。新的英語課程標準也把“情感態度”列為課程目標之一，它指出：情感是影響學生學習和發展的重要因素，所以要求教師在英語學科教學中滲透情感教育，充分挖掘教材中的情感因素，讓學生感受、品位和領悟教材中的思想感情，引發美感體驗，提高審美情趣和人文素養，陶冶情操。
本節課的教學內容是二年級第一學期Unit 2 Let’s talk 里面的內容，教授的對象是有了一年英語學習經驗的學生。教材上只出現了短短的兩句句子：I live in Shanghai. I love Shanghai.根據學生的實際生活情況和年齡特點，我在教學時采用了以下教學方法：
一、用圖片引入激發學生對上海的熱愛
我們這兒的學生因家庭條件等因素，大多數沒瀏覽過大上海優美的景色，于是我借助圖片展示，讓學生從內心感受上海的美，感受生活在上海的驕傲。所以在課的一開始，我給學生呈現了一幅幅很有上海特征的圖片，如：金貿大廈，東方明珠電視塔，上海動物園，外灘，黃浦江等等，然后問學生:What place is this ? 小朋友一致用中文回答道：上海。于是我接著小朋友的話向他們介紹：Yes, this is Shanghai. We live in Shanghai.重復幾遍，然后板書live 并帶領學生有感情地朗讀。在學生會讀這個單詞之后，為了發揮學生的主體性，也為了激發和培養學生的學習積極性，根據他們的年齡特點，我示范編了一首chant: one, two, three, live, live, live, I live in Shanghai.學生在我的帶領和啟發下，很快就編出了屬于他們自己的chant: A, B, C, live, live, live, I live in Shanghai. One, two, three, I live in Shanghai……使學生在自編自演的chant中，明白和理解了句子結構而不會感到枯燥乏味。
二、通過比較上海的過去和現在，激發學生熱愛上海
在學生掌握I live in Shanghai.之后，我接著又向小朋友介紹：There are many interesting places in Shanghai. Such as: Jin Mao Building, the Oriental Pearl Tower, Huang Pu River, the Bund and so on. 然后問學生: What do you think of Shanghai ? 學生根據已學知識可以回答Clean! Beautiful!于是我就接著小朋友的話說道：Yes, Shanghai is very clean, very beautiful. Shanghai is a big modern city. But many many years ago, Shanghai is an old city. 我一邊說一邊向學生呈現了一幅幅舊上海的圖片，In the past, Shanghai is not a nice place. We ate little delicious food, but now we can go to the Century Park ,Shanghai Grand Theatre, the People’s Square with our parents. We also can enjoy Ken Turkey, Pizza Hut, French fries, crisp and so on. What a great difference it is! 通過幾十年前凄冷的街頭和現在繁華的大都市形成鮮明的對比，教育學生：So we must love Shanghai. 由此引出：I love Shanghai. 的句型。然后以小組討論的形式說說愛上海的理由，學生分別從上海的旅游景點、食物、以及兒童游玩的地方表達了對上海的熱愛之情,既復習了以前學的舊知，同時又學到了有關上海的地名，擴充了學生的詞匯量。
在課的結束之時，我適當拓展了與課文內容相關的語言材料讓學生閱讀理解, Hello, I’m Lucy. I’m eight years old. I can read and write. I live in Baoshan. It’s a nice and clean place. Linjiang Park, Baoshan Stadium, I love Baoshan. Welcome to Baoshan.又再一次點擊課題，培養學生熱愛上海、熱愛寶山的思想感情，把英語學習與生活實際聯系起來，學與用結合起來。