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音樂課《理發(fā)師》教學(xué)反思

音樂課《理發(fā)師》教學(xué)反思


    教材分析:這是一首熱情,歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。單樂段結(jié)構(gòu),旋律采用上行級(jí)進(jìn),樂句模進(jìn),八度大跳,同音反復(fù)等發(fā)展手法,生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真,快速,愉快地忙碌著的形象,反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅。
    教學(xué)目的:
    1.能理解勞動(dòng)的愉快,并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲。
    2.通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn):
    學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲,并且能編創(chuàng)動(dòng)作表演。
    教具準(zhǔn)備:
    CAI課件,電子琴,錄音機(jī),磁帶,金剪刀,電池,道具,話筒,小標(biāo)志
    課時(shí)安排:一課時(shí)
    教學(xué)過程:
    一.組織教學(xué):
    1.課件一:出現(xiàn)文字“歡迎走進(jìn)音樂課堂”
    2.師生互問好
    【教學(xué)構(gòu)想:營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛。】 1’
    二.新課導(dǎo)入:
    1.課件二:一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心的圖片
    2.師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況,提出應(yīng)聘條件。
    【教學(xué)構(gòu)想:通過創(chuàng)設(shè)情境,有效地激起他們的有意注意。】2’
    三.新課教學(xué):
    1.課件三:一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心里設(shè)計(jì)師們?cè)诠ぷ鞯膱D片
    2.聆聽歌曲錄音。
    【教學(xué)構(gòu)想:邊看圖畫邊聽錄音范唱,激發(fā)學(xué)生無限的遐想。】2’
    3.課件四:出示課題及大歌譜
    4.用講故事的形式朗讀歌詞。4’
    【教學(xué)構(gòu)想:理解歌詞內(nèi)容。】
    5.課件五:音樂術(shù)語
    【教學(xué)構(gòu)想:通過教師的引導(dǎo),學(xué)生作出回答,初步了解音樂常用術(shù)語。】1’
    6.課件六:出示大歌譜
    (1)教師有感情地范唱。2’
    【教學(xué)構(gòu)想:進(jìn)一步熟悉歌詞及旋律。】
    (2)跟琴逐句唱歌詞。6’
    【教學(xué)構(gòu)想:邊學(xué)唱歌曲邊處理情感,避免了單學(xué)歌詞的枯燥。】
    (3)課件七:一卡通人物拿話筒唱歌
    (4)舉行卡拉OK大賽。6’
    【教學(xué)構(gòu)想:通過獨(dú)唱,小組唱,對(duì)唱,集體分角色唱等多種形式糾正學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏等問題,并且通過自評(píng),他評(píng),互評(píng),師評(píng)多元的評(píng)價(jià)方式,突出課改新理念。】
    7.課件九:發(fā)型設(shè)計(jì)大賽
    8.歌表演
    (1)由學(xué)生展開想像,自由組合編創(chuàng)動(dòng)作并表演歌曲。3’
    (2)小組匯報(bào)并評(píng)價(jià)。4’
    (3)發(fā)型設(shè)計(jì)師才藝展示。3’
    【教學(xué)構(gòu)想:在歌曲表演中,學(xué)生通過自己的創(chuàng)作表演,使認(rèn)知情感再次得到升華。】
    四.課堂小結(jié) 
    
    
    教學(xué)反思
    一. 教學(xué)設(shè)想:
    1. 在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我始終把“突出審美,深化歌曲主題,合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終,力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想,降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度,培養(yǎng)高尚的審美情趣。
    2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的思想。
    3. 力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性,生動(dòng)性,讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂,接受音樂,表現(xiàn)音樂。
    二. 教學(xué)特點(diǎn):
    1. 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。俗話說:“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況邊出示課件,并提出應(yīng)聘的條件。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來,且熱情高漲,我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。
    2. 采用不同的演唱方式:獨(dú)唱,小組唱,對(duì)唱,分角色唱使學(xué)生真正體會(huì),理解,表現(xiàn)音樂。
    3. 積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過自評(píng),他評(píng),互評(píng),師評(píng)等讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能,建立自信,促進(jìn)音樂感知,有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中,我不僅對(duì)學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),而且注重非正式的評(píng)價(jià),用眼神,笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì),及時(shí)地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。
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