音樂課《理發(fā)師》教學(xué)反思

    教材分析：這是一首熱情，歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。單樂段結(jié)構(gòu)，旋律采用上行級(jí)進(jìn)，樂句模進(jìn)，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手法，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真，快速，愉快地忙碌著的形象，反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅。
    教學(xué)目的：
    1.能理解勞動(dòng)的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲。
    2.通過編創(chuàng)動(dòng)作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，并且能編創(chuàng)動(dòng)作表演。
    教具準(zhǔn)備：
    CAI課件，電子琴，錄音機(jī)，磁帶，金剪刀，電池，道具，話筒，小標(biāo)志
    課時(shí)安排：一課時(shí)
    教學(xué)過程：
    一.組織教學(xué)：
    1.課件一：出現(xiàn)文字“歡迎走進(jìn)音樂課堂”
    2.師生互問好
    【教學(xué)構(gòu)想：營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛。】 1’
    二.新課導(dǎo)入：
    1.課件二：一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心的圖片
    2.師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況，提出應(yīng)聘條件。
    【教學(xué)構(gòu)想：通過創(chuàng)設(shè)情境，有效地激起他們的有意注意。】2’
    三.新課教學(xué)：
    1.課件三：一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心里設(shè)計(jì)師們?cè)诠ぷ鞯膱D片
    2.聆聽歌曲錄音。
    【教學(xué)構(gòu)想：邊看圖畫邊聽錄音范唱，激發(fā)學(xué)生無限的遐想。】2’
    3.課件四：出示課題及大歌譜
    4.用講故事的形式朗讀歌詞。4’
    【教學(xué)構(gòu)想：理解歌詞內(nèi)容。】
    5.課件五：音樂術(shù)語
    【教學(xué)構(gòu)想：通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生作出回答，初步了解音樂常用術(shù)語。】1’
    6.課件六：出示大歌譜
    （1）教師有感情地范唱。2’
    【教學(xué)構(gòu)想：進(jìn)一步熟悉歌詞及旋律。】
    （2）跟琴逐句唱歌詞。6’
    【教學(xué)構(gòu)想：邊學(xué)唱歌曲邊處理情感，避免了單學(xué)歌詞的枯燥。】
    （3）課件七：一卡通人物拿話筒唱歌
    （4）舉行卡拉OK大賽。6’
    【教學(xué)構(gòu)想：通過獨(dú)唱，小組唱，對(duì)唱，集體分角色唱等多種形式糾正學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏等問題，并且通過自評(píng)，他評(píng)，互評(píng)，師評(píng)多元的評(píng)價(jià)方式，突出課改新理念。】
    7.課件九：發(fā)型設(shè)計(jì)大賽
    8.歌表演
    （1）由學(xué)生展開想像，自由組合編創(chuàng)動(dòng)作并表演歌曲。3’
    （2）小組匯報(bào)并評(píng)價(jià)。4’
    （3）發(fā)型設(shè)計(jì)師才藝展示。3’
    【教學(xué)構(gòu)想：在歌曲表演中，學(xué)生通過自己的創(chuàng)作表演，使認(rèn)知情感再次得到升華。】
    四.課堂小結(jié) 
    
    
    教學(xué)反思
    一. 教學(xué)設(shè)想：
    1. 在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。
    2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。
    3. 力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。
    二. 教學(xué)特點(diǎn)：
    1. 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況邊出示課件，并提出應(yīng)聘的條件。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來，且熱情高漲，我抓住有利時(shí)機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。
    2. 采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，對(duì)唱，分角色唱使學(xué)生真正體會(huì)，理解，表現(xiàn)音樂。
    3. 積極對(duì)學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過自評(píng)，他評(píng)，互評(píng)，師評(píng)等讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不僅對(duì)學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，而且注重非正式的評(píng)價(jià)，用眼神，笑容給予學(xué)生適時(shí)的鼓勵(lì)，及時(shí)地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。