音樂美與心理健康(二)
為了讓學(xué)生的心理更健康,應(yīng)致力提高他們的思想免疫力,提高覺悟,在自身的學(xué)習(xí)生活中甄別美丑真?zhèn)巍T趯W(xué)生中,開展音樂鑒賞活動(dòng),歌曲評(píng)議活動(dòng),讓學(xué)生心明眼亮,也可拿社會(huì)上“民間文學(xué)”來評(píng)析,例如,有些農(nóng)村地區(qū)有個(gè)習(xí)俗,大凡喜事喪事,總愛找人唱上幾段“民間小曲”,恐怕無論男女老幼一學(xué)就會(huì),借此作個(gè)評(píng)論,效果尤佳。要求學(xué)生正確地反觀自己,所謂反觀自己就是學(xué)生喜歡拿歌詞來對(duì)照自我,思想上產(chǎn)生向心力,向光性,這也是繞不過去的心理活動(dòng)。有報(bào)載,學(xué)生唱“風(fēng)風(fēng)火火撞九州”不也真有學(xué)生在外撞下了事嗎?要讓學(xué)生正面觀照自己,不僅要發(fā)揮歌辭的豐厚的底蘊(yùn)作用,把“中學(xué)生歌曲”作為學(xué)生的第二課本,還要教育學(xué)生守住道德的防線,法律的防線,讓學(xué)生的情感溶于“學(xué)風(fēng)濃濃,書香陣陣”之中,為學(xué)生補(bǔ)上心理衛(wèi)生心理健康的一課。