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《夏天來(lái)了》教學(xué)反思

《夏天來(lái)了》教學(xué)反思

    今天,王校長(zhǎng)、苑主任及我們音樂(lè)組的各位老師,聽(tīng)了我為校賽課準(zhǔn)備的《夏天來(lái)了》一課,以下是我對(duì)這一課的教學(xué)反思,及聽(tīng)了各位老師對(duì)我評(píng)課后的感悟。 
    在這節(jié)課中,我主要進(jìn)行了四大步驟。首先,我創(chuàng)設(shè)聽(tīng)辨學(xué)過(guò)歌曲猜歌名的環(huán)節(jié),導(dǎo)入新課;然后,進(jìn)行新授環(huán)節(jié)(分析歌曲—發(fā)聲練習(xí)—學(xué)唱歌曲);再者,學(xué)生自由組合用打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)及小組表演;最后,課堂小結(jié),讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)這首歌曲的含義及目的。 
    課后,校長(zhǎng)、主任和各位老師首先肯定了我的一些小小的進(jìn)步:在與學(xué)生交流、互動(dòng)方面,以前我上課欠缺激情,只會(huì)一味地講,現(xiàn)在更注重引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí),給學(xué)生更多展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生感受到在音樂(lè)課中獨(dú)有的快樂(lè);在教態(tài)方面,以前我的面目表情總是過(guò)于嚴(yán)肅,現(xiàn)在臉上也能保有微笑,給學(xué)生的感覺(jué)親和了許多。但課堂上依然存在一些不容忽視的問(wèn)題:情感方面還沒(méi)有挖掘深刻、透徹;發(fā)聲練習(xí),學(xué)生聲音缺乏鍛煉;范唱的情緒再飽滿一些;表演應(yīng)該放在第二課時(shí),雖然可形式多樣,但要適合;環(huán)節(jié)連接再自如一些…… 
    校長(zhǎng)、主任及各位老師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是經(jīng)過(guò)多年教學(xué)推敲出來(lái)的,非常值得我學(xué)習(xí)。我想今后要在自己的課堂上注意尊重學(xué)生個(gè)性,為學(xué)生多提供探索的空間,創(chuàng)新自我的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的潛能,師生在課堂上得以充分互動(dòng)交流;以文本教材為主題,表達(dá)體驗(yàn)的課堂,拓展文本,讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí);帶著童心走到學(xué)生中去,教態(tài)輕松、自然、親切,增加對(duì)學(xué)生精彩的評(píng)價(jià),認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生對(duì)自己授課的反饋;平時(shí)最主要的就是加強(qiáng)聽(tīng)課,學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其課改后的創(chuàng)新觀念思維方式。盡快成為一名擁有自己獨(dú)特創(chuàng)新教學(xué)風(fēng)格的青年教師。  
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