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《渴望春天》第二課教學(xué)反思

《渴望春天》第二課教學(xué)反思

音樂(lè)、對(duì)春天、對(duì)生活的樂(lè)觀(guān)、積極的情感體驗(yàn)
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,將有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化的背景知識(shí),放到課外由學(xué)生自主探索解決,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
4、初步了解作品的結(jié)構(gòu),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作嘗試。在表現(xiàn)中體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、  通過(guò)欣賞感受歌曲的明朗、愉快地情緒。
2、  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
歌曲
四、教學(xué)過(guò)程:
(一)、導(dǎo)入
 1、聽(tīng)賞童聲合唱:《渴望春天》
初步熟悉旋律,熟悉音樂(lè),感受歌曲明朗、愉快的情緒。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)描述自己感受到的東西。以一流的音樂(lè)本身去吸引學(xué)生的興趣和注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。
2、展開(kāi):簡(jiǎn)單介紹音樂(lè)大師——莫扎特的出生地、出生時(shí)間和非凡的音樂(lè)天賦。
師:剛才我們聽(tīng)到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特所作的。關(guān)于他,同學(xué)們?cè)缇统錆M(mǎn)了好奇,你們還想知道些什么?”
 學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題:他是哪國(guó)人?寫(xiě)過(guò)什么作品?為什么會(huì)成為音樂(lè)家?……。學(xué)生發(fā)言,想知道更多的情況課后查閱資料。
3、復(fù)聽(tīng)《渴望春天》兩遍。
 師:“下面請(qǐng)?jiān)俅涡蕾p《渴望春天》,邊聽(tīng)邊思考以下問(wèn)題:
A、作品的體裁1男聲合唱2童聲合唱3女聲合唱  
B、作品的情緒1熱烈激動(dòng)2明朗愉快3低沉憂(yōu)傷  
C、歌曲的拍號(hào)1、3/4  2、6/8  3、3/8  
D、作品描述了什么樣的畫(huà)面?”
第一遍帶著問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊寫(xiě)下前三題的答案。
第二遍跟著錄音小聲哼唱,最后一題同桌互答師再總結(jié)。
請(qǐng)全體學(xué)生參與思考,避免音樂(lè)課成為特長(zhǎng)生的課堂的現(xiàn)象。
(二)、學(xué)習(xí)作品的風(fēng)格
 1、教師充滿(mǎn)感情的演唱歌曲。彈奏《渴望春天》,讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)老師左手的伴奏,并模仿一下伴奏音型,拍一拍。
 2、學(xué)生感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒。體會(huì)對(duì)美好春天向往的心情。邊聽(tīng)邊用手劃一劃旋律線(xiàn),或隨意律動(dòng)。
(三)、深入了解作品
 介紹莫扎特創(chuàng)作《渴望春天》時(shí)的情景:
 師:這首歌曲作于1791年1月14日,這時(shí)的莫扎特已疾病纏身,貧病交加,可令人驚嘆的是這首歌曲中沒(méi)有絲毫傷感和絕望,整個(gè)旋律清新歡快,充滿(mǎn)天真和童趣,足以看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
(四)、學(xué)習(xí)作品的結(jié)構(gòu)
 師再放歌曲錄音,最后幫助學(xué)生分析、寫(xiě)出結(jié)構(gòu)示意圖。
 學(xué)生邊聽(tīng)歌曲,邊思考:歌曲分幾句,有沒(méi)有重復(fù)句?請(qǐng)生邊聽(tīng)邊用手指出重復(fù)句的出現(xiàn),并在師的幫助下寫(xiě)出結(jié)構(gòu)圖式:a+a1+b+a2
 (以聽(tīng)為主來(lái)分析歌曲,鍛煉學(xué)生的音樂(lè)記憶力。使學(xué)生在分析出歌曲的結(jié)構(gòu)后,能模仿創(chuàng)作。)
(五)、介紹莫扎特晚期的故事,為擺脫大主教的控制而斗爭(zhēng),悲慘的生活,樂(lè)觀(guān)的精神,創(chuàng)作出許多美好的作品。
世界上恐怕沒(méi)有一位作曲家像莫扎特那樣,其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差,除了童年時(shí)期飽受寵愛(ài),莫扎特的一生經(jīng)歷貧窮、疾病、妒忌等種種坎坷,特別是到了后來(lái)和大主教發(fā)生沖突以致決裂……
 (學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事,再次跟錄音演唱歌曲。要求進(jìn)一步結(jié)合莫扎特的人生之路體會(huì)如陽(yáng)光般燦爛,如春天般和煦的作品
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