《大海啊,故鄉》教學反思
每一次參加比賽,不管結果如何,在這個過程中我總會收獲很多。所以這次上課,我的心態還算不錯,我想我還是挺享受這個比賽過程的。比賽之前,我考慮了很多問題:如何拉近師生之間的距離;如何與陌生的學生問好;如何在短時間內做好上課的教具;如何抓住學生的興趣;在不了解學生現有水平的基礎上,如何掌握備課的尺度:太難,學生接受不了就會降低學習興趣,太簡單的話,課堂實效差……最關鍵的,在備課時,我始終考慮:我的學生在這節音樂課之后有什么收獲。 這些思考如果光*半天時間來解決是遠遠不夠的,我想更多的是依賴平時的積累。
《大海啊,故鄉》這首歌曲學生比較熟悉,但要唱好也不容易。本節課我主要采用以下幾種活動來進行課堂教學:
1.教師表演唱《鼓浪嶼之波》,應征孩子們的音樂伙伴。[組織教學,拉近師生距離,并導入到本課的情感主線]
2.學生配樂詩朗誦《獻給鼓浪嶼》[激發學生的情感,還可以起到練聲的作用]
3.聽范唱《大海啊,故鄉》,抓住速度,節奏,情緒等要素分析樂譜。[鍛煉學生聆聽音樂,分析音樂的能力]
4.引導學生找出最具典型的節奏。進行節奏練習。
5. 學唱歌曲,學生找出自己唱得不太滿意的地方,師指導改善歌唱方法。[以情導聲,意在聲先,以氣連聲,高音低唱]
6.在鄭緒嵐演唱的《鼓浪嶼之波》中總結下課。[感受歌曲意境,學生情感得到進一步升華]
我認為課堂氛圍還不錯,學生上課也很投入,特別是最后演唱《大海啊,故鄉》時,我能感受到歌聲中流露的情感。我想,我與學生的情感交流最后也融入到音樂中去了,這節課,我很享受。