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幼兒園大班健康教案:竹竿舞

幼兒園大班健康教案:竹竿舞

【設計意圖】
  竹竿舞是來源于我國黎族、傣族等少數民族的民間體育活動,它利用竹竿有節奏地進行來回敲擊,舞者在敲動的竹竿間輕快地來回穿梭舞蹈,極具趣味性和挑戰性,而且簡單易學,幼兒學習竹竿舞,不僅能夠開闊幼兒的視野,而且使幼兒在豐富多彩的游戲活動中能夠享受美、創造美。幼兒通過對竹竿舞的學習,促進了幼兒自主創新、合作探究、加強交往的能力、同時培養了幼兒集體榮譽感和團隊合作精神。學習此舞蹈有利于促進幼兒身心和諧發展。

【教學目標】
  1、認識竹竿舞的基本練習方法,掌握敲竹竿的節奏。
  2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法,發展靈敏、協調、彈跳等體育能力。
  3、培養幼兒認真觀察、團結協作的精神,體驗跳竹竿舞的樂趣;養成合作互助,競爭進取、勇于挑戰的良好品質。

【教學用具】
  竹竿(細竹8根、粗竹2根、各長4米)

【教學重難點】有節奏的跳。恰當的跳進跳出時機。

教學過程:
一、欣賞導入,激發興趣
  播放歌曲《跳起來》
  師:剛才小朋友聽到的歌曲名叫《跳起來》,是生活在我國的一個古老的民族——傣族的一首民歌。 “山歡水笑真熱鬧,男女老少喜洋洋”,知道為什么這么熱鬧嗎?——原來男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
  師:現在“竹竿舞”跳遍大江南北,越來越引起國內外游客的興趣,他們盛贊竹竿舞為“世界罕見的健美操”。小朋友們想看看竹竿舞是什么樣的舞蹈嗎?
  [媒體播放視頻:竹竿舞]
  師:現在我們一起來學跳“竹竿舞”,好不好?

二、竹竿舞教學
1、熟悉音樂節奏,掌握進出時機
  師:傣族人民根據竹子相打發出的有節奏、有規律的碰擊聲,在竹竿開合的瞬間,不但要敏捷地進出跳  躍,而且要瀟灑自然地做各種優美的動作。
  接下來,我來播放一段節奏音樂,看看小朋友能用各種動作來表現一下這種節奏嗎?
   [音樂播放]
  (小朋友用手或腳的各種活動表現音樂的節奏)
  師:首先誰告訴我這是幾拍子的節奏?(4拍)
  師:如果這兩個手指代表兩根竹竿,大家能跟著節奏用手指來模擬一下竹竿的開合嗎?
  師:那你們能用雙腳的開合來模擬一下竹竿的開合嗎?
  師:小朋友想一下,當你準備在開—合—開開—合的竹竿間跳進跳出的時候,你們怎么做呢?
  (幼兒兩人一組,一個用手指模擬竹竿的開合,一個用雙腳開合跳的方式進行跳進跳出)
  (為便于幼兒學習提高興趣活躍課堂氛圍,可讓幼兒便練習邊喊節奏,如:跳的幼兒喊進—出—進進—出,打桿的幼兒喊開—合—開開—合)(輪換練習)
  (教師觀察及時進行指導)
2、練習打竹竿方法,結合竹竿進行跳進跳出練習
  師:接下來我們可以上竹竿進行練習了。
  誰愿意來跟我配合來打竹竿? 
  (請一名幼兒配合演示打竹竿)(引導幼兒用竹竿打出有節奏的聲音來)(強調打竹竿時兩人的動作一致)(強調兩根竹竿要有明顯的開合)(強調打竹竿時不宜把竹竿抬得過高)
  師:小朋友們都來試試!
  (分組:4人一組)(2人先打,2人用手指的開合模擬竹竿的開合)(輪換)(對幼兒打竹竿的方法做出講評)[音樂]

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