大班健康活動《吃下的東西哪里去了》說課稿
(五)、拼圖游戲:通過游戲,進一步加深對食物消化的理解(約7分鐘)這一環節教師采用了動手操作法。首先為每組小朋友準備一套分別表示每個消化器官圖片,然后請各組小朋友合作,按照人體消化順序排列出來。小組合作,有利于幼兒間的互補學習,同時幼兒合作排列的消化器官圖片會更樂于“談一談、講一講”:為什么這樣排?最喜歡食物在哪個器官中的變化?此環節幫助幼兒加深了對人體各消化器官的認識和了解,這樣對于實現教學重點起到了一個很好地促進作用,再次落實了目標一。
(六)、請幼兒回家給爸爸媽媽講講吃下的東西哪里去了。(約2分鐘)
五、活動評析:
本活動選取內容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替,充分調動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強、同時也體了教師的主導作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學性和趣味性。
我的說課到此結束,請各位評委老師批評指正,謝謝大家!