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大班科學:生活中的信號(有附件)

大班科學:生活中的信號(有附件)

泰安市寧陽縣寧陽鎮中心幼兒園      夏晶
設計意圖:
《生活中的信號》選自山東省幼兒園主題活動課程大班上冊主題六中的《特殊信號》。隨著科技的快速發展,人們已經進入了現代化的信息社會,各種各樣的通訊工具、聯系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動的設計可以幫助幼兒體驗與社會、與同伴之間的親密聯系。本活動注意與生活密切聯系,發展了幼兒的表現力與創造力,提高了幼兒的合作能力和社會實踐能力。

活動目標:
1、了解在古代和現代生活中,人們傳遞信息的多種方式,感受現代生活的進步。
2、能夠大膽的利用旗子和手電筒創造自己的信號。
活動準備:
手電筒、自制旗子若干,多媒體課件
活動重難點:
重點:讓幼兒知道信號時傳遞信息的方式并能了解現實生活中的不同信號。
難點:幼兒大膽利用工具創編自己的信號。

活動過程:
1、以歌曲《我和星星打電話》導入:
剛才歌曲中唱到了誰?他們在干什么?(打電話)
小結:原來我們是通過電話與太空傳遞信息的。那在我們生活中還有哪些傳遞信息的方式呢?(幼兒自由回答)
2、觀看課件對比古代、現代傳遞信息方式的不同,感受現代的進步。
小結:正是有了這么多的信息傳遞方式,才使得我們的生活變得方便、快捷。

3、由電話鈴聲引出生活中的信號,重點學習不同的信號。
(1)請一老師幫忙打電話,幼兒聽到鈴聲知道來電話了。
告訴幼兒電話鈴聲是我們知道來電話的一種信號。信號也可以給我們傳遞信息。
(2)幼兒探索發現生活中的信號。
你們還見過或聽過哪些信號?這些信號告訴我們什么?(幼兒自由發言)
(3)播放課件,進一步了解生活中的信號。
光信號     聲音信號      動作信號
幼兒可以集體模擬一下動作信號。
小結:信號的形式是多種多樣的,光信號、聲音信號、動作信號他們都能傳遞信息。我們通過信號接收到信息就知道該做什么或該怎樣做了。

4、利用旗子、手電筒創編不同的信號。
今天老師給小朋友們準備了旗子,哪個小朋友能編一個屬于自己的信號?(幼兒自由創編)
出示手電筒,請幼兒創編手電筒信號:一關一開表示遇到危險;傳三圈表示我愛你。
5、設計本班一日生活中各環節的信號。如:早操信號,入廁信號,午餐信號等等。
6、以拔河的游戲展現信號的現場應用結束本節活動。

附件下載:→信號ppt

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