大班科學：科學探索區
4、 師小結。
玩鏡子
活動目標：
1、 通過自己觀察、探索，知道各類鏡子的特點及作用。
2、 發展幼兒觀察力，提高求知欲。
活動過程：
1、 交代任務：玩有趣的鏡子，提醒大家要愛護這些鏡子。
2、 操作一：每個<br><p></p>幼兒自選一種鏡子，探索怎樣玩的有趣。討論：各自玩時，發現了什么？
操作二：幼兒另選幾種鏡子，觀察照出的物體發生的變化。討論：各自玩了哪些鏡子？照出來的物體是怎樣的？
操作三：根據不同的鏡子照出物體的不同變化，讓幼兒尋求答案。討論：為什么鏡子不同，照出的物體和原來的不同？
3、 老師總結。
玩磁針
活動目標：
1、 了解磁針轉動的原理——指南針。
2、 培養幼兒對科學產生興趣。
活動過程：
1、 交代任務：玩磁針，并提出要求。
2、 幼兒自由操作，老師巡回指導。
3、 老師小結。
使球停在斜坡上
活動目標：
1、 探索使物體停在斜坡上的方法。
2、 培養幼兒的合作性，體驗合作帶來的快樂。
活動過程：
1、 提供多種材料，讓小朋友自由探索。
2、 小朋友相互討論探索結果。
3、 再次操作。
4、 師生共同討論探索方法、結果。
好玩的多面鏡
活動目標：
在了解兩面鏡夾角變化與物體數量變化關系的基礎上，進一步發現三角鏡夾角變化與數量變化的關系。
活動過程：
1、 帶領幼兒進入<br><p></p>活動室玩兩面鏡，并引出如何制作三面鏡。
2、 幼兒對三面鏡進行探索，了解三面鏡的夾角變化與物體成像的規律。
3、 玩萬花筒，進一步了解物體與兩面鏡、三面鏡成像的規律。
搭紙橋
活動目標：
1、 了解紙的形狀與紙的承受力的關系。
2、 培養幼兒的科學探索能力。
活動過程：
1、 幼兒自由搭橋，并試一試橋的承受力，引出如何讓橋變結實。
2、 幼兒嘗試改變紙的形狀和結構，增加紙的承受力。
3、 幼兒相互討論，并介紹自己成功的經驗。
玩斜坡（一）
活動目標：
幼兒通過嘗試，了解同一種形狀、大小、材料的球在斜坡上滾動的速度與斜坡的高度、曲直有關。
活動過程：
1、 幼兒比較高度不同的斜坡、曲直不同的斜坡。
2、 先猜測物體滾動的速度，再動手實驗，觀察并討論物體滾動時的速度與什么有關。
3、 教師小結：同一種物體在高的斜坡、直的斜坡上滾動的速度快。
玩斜坡（二）
活動目標：
比較同一高度、同一曲直的斜坡上，不同大小、不同重輕的物體在斜坡上滾動時速度的快慢。
活動過程：
1、 分別出示兩組斜坡：一組是同一高度的直斜坡；另一組是同一高度的彎斜坡。將幼兒分成兩組，分別在兩組斜坡上嘗試。2、 提出問題：在同樣的斜坡上，什么東西滾下來最快？什么東西滾下來最慢？為什么？幼兒相互討論。
3、 教師小結：在同樣的斜坡上，輕的、體積大的物體滾下來速度快，反之依然。
瓶中吸物
活動目標：
1、 體驗磁鐵隔瓶吸物的樂趣。