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大班科學教案:火箭為什么能上天

大班科學教案:火箭為什么能上天


  提出質疑:為什么我們演示的氣球沒了氣就落下來了,而火箭卻能飛到月球上去呢?
  播放火箭升天現象,師生仔細觀看火箭在升天過程中的脫節現象,為了得到更進一步的認識,教師演示自制小火箭脫節飛行。
  總結原理:要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完后,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛星,用多級火箭就能把人造衛星送到天上去。
  (分析:探索環節過后,最重要最關鍵的就是總結過程,使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭,使幼兒對升天原理有了更確切的了解。)

四、自制火箭 體驗成功
  請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體,用透明膠粘貼在已吹好的氣球上,玩游戲《我的火箭上藍天》。
火箭
頭頂尖尖本領大,
點火發射頂呱呱。
我做小小宇航員,
坐著火箭沖藍天。

五、活動延伸 情感升華
  請幼兒穿上自制的宇航服,拿著小火箭,一起進行歌表演《我和星星打點話》,激發幼兒對奇妙太空的向往以及探索科學的興趣!
  (分析:在科學活動中加入了藝術成分,使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起,是有效合理的結合,幼兒在優美的情景表演中,盡情的進行科學探索,促進了多方面能力的發展。)

【活動反思】
  兒童是天生的科學家,他們有著無窮無盡的好奇。結合國家大事“神七升天”,帶著幼兒提出的問題,我選擇了這節具有時代氣息的綜合活動。整節活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點,充滿了游戲的愉悅性,真正體現了“玩中學”。
  幼兒通過簡單的氣球吹氣操作,使幼兒簡單了解了牛頓第三定律——作用力與反作用力,即火箭升天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作,使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的,在短短的一次活動中,或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高,也不能獲取有關航天的所有知識,但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣,并且想繼續探究下去,就達到了科學教育的目的!

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