大班科學:陀螺轉轉轉
設計意圖:
在繼續開展傳統文化教學的過程中,我想到了以前的孩子玩的打陀螺的游戲,
但由于此游戲受到場地,操作經驗技術的限制以及安全的考慮,我最終并沒有采取
這個題材,而是想到了在桌面上游戲的小陀螺。它是孩子們熟悉的一種玩具,而其
本身能長時間旋轉也存在著一定的科學原理,值得幼兒進行探索。
重點:
感知陀螺旋轉的現象及原理
難點:
嘗試做陀螺,感知成功條件
形成原因:
幼兒經驗的缺乏
解決策略:
操作嘗試:讓幼兒自己通過制作陀螺,從的失敗中吸取經驗,獲得成功。
圖示總結:教師將幼兒獲得的零散的經驗進行匯總、整合。讓幼兒獲得的知識更系統。
目標:
1. 動手操作,感知陀螺的旋轉現象,體驗活動的樂趣;
2. 嘗試制作陀螺,探究其中的科學原理。
工具材料:
各種玩具陀螺、用各種材料制作的陀螺、大小厚薄不同的圓紙片、大頭針、火柴棒、表格等。
過程:
一、 創設游戲情境
幼兒走進一個到處是旋轉著的陀螺的環境中:
1.認識陀螺的形狀、材料
2.感受陀螺旋轉
二、 把玩創意陀螺
幼兒自由把玩用各種生活中的材料制作的陀螺,進一步感知陀螺。
三、 嘗試制作陀螺
教師提供大小、厚薄不同的圓紙片,幼兒嘗試制作。
四、 感知成功條件
舉行“陀螺大王”比賽,感知陀螺轉得快的條件,完成表格。