大班科學：陀螺轉轉轉
設計意圖：
在繼續開展傳統文化教學的過程中，我想到了以前的孩子玩的打陀螺的游戲，
但由于此游戲受到場地，操作經驗技術的限制以及安全的考慮，我最終并沒有采取
這個題材，而是想到了在桌面上游戲的小陀螺。它是孩子們熟悉的一種玩具，而其
本身能長時間旋轉也存在著一定的科學原理，值得幼兒進行探索。
重點：
感知陀螺旋轉的現象及原理
難點：
嘗試做陀螺，感知成功條件
形成原因：
幼兒經驗的缺乏
解決策略：
操作嘗試：讓幼兒自己通過制作陀螺，從的失敗中吸取經驗，獲得成功。
圖示總結：教師將幼兒獲得的零散的經驗進行匯總、整合。讓幼兒獲得的知識更系統。
目標：
1. 動手操作，感知陀螺的旋轉現象，體驗活動的樂趣；
2. 嘗試制作陀螺，探究其中的科學原理。
工具材料：
各種玩具陀螺、用各種材料制作的陀螺、大小厚薄不同的圓紙片、大頭針、火柴棒、表格等。
過程：
一、 創設游戲情境
幼兒走進一個到處是旋轉著的陀螺的環境中：
1.認識陀螺的形狀、材料
2.感受陀螺旋轉
二、 把玩創意陀螺
幼兒自由把玩用各種生活中的材料制作的陀螺，進一步感知陀螺。
三、 嘗試制作陀螺
教師提供大小、厚薄不同的圓紙片，幼兒嘗試制作。
四、 感知成功條件
舉行“陀螺大王”比賽，感知陀螺轉得快的條件，完成表格。