大班科學：誰被吃了
目標：1.了解自然界中動、植物的食物聯系——食物鏈，感知它們相互制約相互依存的關系。2.樂意并大膽參與探索活動。3.萌發保護生態平衡的意識。準備：教學課件《誰被吃了》、操作圖片若干。過程：一、了解食物鏈1.看動畫，聽故事在一個夏日的午后，一只蟬趴在樹上一邊吃著樹汁，一邊唱著歌.（聚光燈）蟬吃飽了以后趴在草叢里美美地睡著了，一只螳螂悄悄地靠近了它！會發生了什么事呢？（遮屏）蟬被螳螂吃了。一只黃雀從天空中俯沖下來，誰會被吃掉了呢？（遮屏）黃雀吃飽了來到小河邊喝水，它會被吃掉嗎？蛇吃飽了躺在樹葉里消化食物，它會被吃掉嗎？三分鐘后、五分鐘、十分鐘、半小時，貓頭鷹怎么了? （幕布）哦！剛才它太大意了，吃了一條毒蛇。一群蒼蠅在貓頭鷹的尸體上產卵，生出許多蛆，蛆把貓頭鷹吃的干干凈凈，只剩下一些殘渣滲透到了土壤里，產生了大量的營養物質，土壤里的一棵幼苗吸收了這些營養物質慢慢地長大了。2.聽故事回答問題故事里講了些什么？誰被誰吃了？用什么符號能表示它被它吃了呢？（請個別幼兒操作）像這樣你被我吃掉，我被他吃掉，一個一個地連起來像什么？像這樣你被我吃掉，我被他吃掉，因為食物而形成的鏈狀關系，我們就叫它食物鏈。（拖動）你還知道哪些像這樣你被我吃掉，我被他吃掉，食物鏈？3、幼兒探索操作看這是什么？這是記錄表，這方框里是用來放圖片的，這是什么意思？我們使用什么來吃東西的呀？是用嘴巴來吃的，這像不像一張大嘴巴？我這里有幾條不完整的食物鏈，請你來幫助我把它們補充完整。小雞喜歡吃什么？小雞又會被誰吃掉？我為你們準備了一些食物，請你來選一下，如果你覺得它們還喜歡吃其他食物，我這里沒有的，你也可以自己在上面畫出來。4、展示幼兒操作結果這些食物鏈有什么共同的特點？哦！都是吃和被吃的關系，他們排列的順序都是從弱小的植物或動物開始，到兇猛的動物結束。二、了解生態的不平衡對自然界的影響1、講故事。你們聽過狼和羊的故事嗎？你們喜歡狼嗎？你們認為狼該不該殺光？我這里也有一條食物鏈：草——羊——狼——虎，如果把狼殺光，羊會怎么樣？（羊會越來越多）羊會越來越多，草會怎么樣？（草越來越少），草越來越少，其他吃草的動物會怎么？沒有草了，草原會怎么樣？（沙漠化）那我們人類會怎么樣？2.教師小結看來，誰也不能干涉大自然中的動物和植物，不能讓它們忽然變得很多，也不能讓它們忽然變得很少，這樣就不平衡了，因為在一個食物鏈中，只要1個環節出了問題，食物鏈就會受到影響，地球上的生物就會面臨災難。在大自然中動、植物要維持生命就要這樣你吃我、我吃他，來作為能量，只有這樣才能夠生存，這是自然界中的正常現象。自然界中還有其他的食物鏈嗎？我們一起去找一找吧！