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大班科學(xué)《好玩的彈性玩具》

大班科學(xué)《好玩的彈性玩具》

活動(dòng)目標(biāo):

1、萌發(fā)探索彈性玩具的興趣,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索的求知欲。

2、能用不同的方法發(fā)現(xiàn)身邊的彈性物品。

3、感知彈性的特點(diǎn),知道物體受力時(shí),它的形狀會(huì)發(fā)生變化,不受力時(shí),它又能回到原來的樣子。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):感知彈性的特點(diǎn)。

難點(diǎn):用不同的方法發(fā)現(xiàn)身邊的彈性物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、彈力球(人手一個(gè)),橡皮泥(人手一份),彈簧玩具,等彈性玩具,海綿,皮筋,彈簧,等生活中常見的彈性物品,一些沒有彈性的積木玩具等。

2、彈性發(fā)明用途的幻燈片,框子4對(duì),彈性統(tǒng)計(jì)表。

活動(dòng)過程:

一、出示玩具,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,導(dǎo)入主題。

教師出示禮物袋中的彈力球,通過互相討論交流玩法,引發(fā)活動(dòng)興趣,初步感知彈性的存在。

導(dǎo)語:孩子們,老師請(qǐng)來了一個(gè)大家的好朋友,他躲進(jìn)了袋子里,想和小朋友做游戲,讓小朋友猜一猜它是誰。

1、師:我請(qǐng)小朋友來摸摸它,說說它摸上去有什么感覺?你認(rèn)為他是什么?(幼:摸上去軟軟的,身體胖胖的,好像是球)請(qǐng)2到3名幼兒摸一摸說一說。

2、師:我們有禮貌的把它一起請(qǐng)出來吧,鐺鐺鐺,請(qǐng)你出來吧,我們想和你做朋友玩游戲,哇,原來真是球啊,這是什么球呢?想一想它可以怎么玩呢?

二、感知操作,認(rèn)識(shí)彈性特點(diǎn)。

1、自由玩彈力球,共同分享交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。

導(dǎo)語:孩子們,這個(gè)小球很想和小朋友做游戲呢,我們和它玩一玩吧!

問:你是怎樣和它玩的呢?誰還有和他不一樣的玩法嗎?(拍一拍,拉一拉,捏一捏)根據(jù)幼兒的回答,帶領(lǐng)全體幼兒嘗試共同操作,嘗試不同的玩法。

問:你在和它做游戲時(shí),發(fā)現(xiàn)了什么?(球很軟....)玩的時(shí)候它的形狀有什么變化嗎?(壓一壓的時(shí)候形狀變扁了,拉一拉的時(shí)候又變長了,拍一拍的時(shí)候,它又變遠(yuǎn)了...)我們松手不和它玩的時(shí)候,它的形狀又怎樣了呢?(恢復(fù)成原來的形狀)

2、討論彈力球形狀變化的原因,初步感知彈性的存在。

問:為什么它的形狀可以變扁變長還可以變回原來的樣子呢?(請(qǐng)幼兒邊操作彈力球

邊說一說自己的間接)

小結(jié):原來這個(gè)球是有彈性的,用力拉一拉,拉一拉它的形狀發(fā)生了變化,不用力時(shí)它又恢復(fù)成原來的樣子了。

3、對(duì)比認(rèn)識(shí)彈性,總結(jié)彈性特點(diǎn)。

教師出示橡皮泥,請(qǐng)幼兒操作橡皮泥與彈力球進(jìn)行對(duì)比,總結(jié)共同認(rèn)識(shí)彈性的特點(diǎn)。

導(dǎo)語:小朋友們,看看老師給大家準(zhǔn)備了每人一塊的橡皮泥,用你剛才玩球的方法再嘗試玩一玩我們的橡皮泥,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

問:橡皮泥形狀的變化和彈力球形狀的變化一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(橡皮泥的形狀不能恢復(fù)成原來的樣子)你覺得它有彈性嗎?為什么?(沒有彈性,不用力時(shí)形狀沒有恢復(fù)成原來的樣子)。

小結(jié):原來有彈性的物品在受力時(shí),形狀會(huì)發(fā)生變化,不受力時(shí),物品形狀又恢復(fù)成原來的樣子。要看一個(gè)物品有沒有彈性,我們可以拉一拉,捏一捏,壓一壓,拍一拍等方法試一試,如果形狀可以發(fā)生變化,并且我們不玩它時(shí),它的形狀又回到原來的樣子,那么這個(gè)物品就有彈性。

三、嘗試不同方法,區(qū)分彈性物品。

1、分組操作,嘗試探索各種物品的彈性,填寫表格區(qū)分框子里的彈性物品。

 導(dǎo)語:節(jié)日快到了,圣誕老人在給小朋友準(zhǔn)備禮物呢,有漂亮的皮筋,海綿,球,積木,橡皮人,氣球。圣誕老人想請(qǐng)小朋友當(dāng)小助手,分一分這些禮物,把你們組認(rèn)為有彈性和沒有彈性的禮物在物品圖片所在的表格中用不同的符號(hào)標(biāo)出來,比一比那一組的助手最厲害,分的又快有準(zhǔn)確。

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  • 幼兒園大班科學(xué)教案
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