大班科學：貼郵票
活動目標：1、了解郵票作用，正確計算郵資，初步感受數的守恒。2、對郵票感興趣，體驗寄信中數活動的樂趣。活動準備：1、面值分別為1角、2角、3角、4角、5角、6角、1元的郵票若干。2、課件ppt。3、信封若干(附照片)。4、文字：杭州、山東、北京、四川、等地名，相關的郵資價格（6角、7角、8角、9角、1元）（附照片）活動過程：一、說說“郵票”（價值分析：了解郵票的作用）1、游戲“郵票秘密知多少”出示郵票，這是什么？t：今天，我們來玩一個關于“郵票”的游戲，你說出郵票的一個秘密，我就能夠往前一步，看看誰能幫助我最先到達我的寶座。t：謝謝你們讓我回到了寶座，你們覺得什么時候需要用到“郵票”呢？（寄信）5、情景導入 最近世博局的叔叔阿姨寫了好多信給遠在外地的小朋友，告訴他們一個好消息：世博會的一些熱門場館將繼續開放，邀請他們來參觀�？墒沁@些信都被退了回來，說信上缺了一樣東西，你們說說信上到底少了什么？（郵票）小結：郵票很重要，它代表著寄信的時候需要多少錢，也就是郵資。沒有郵票的信是不能寄出去的。t：今天，世博局的叔叔阿姨們想請你們幫忙貼上郵票，然后寄給遠在各個地方的小朋友。二、說說“郵資”（價值分析：了解郵資與收信人之間的關系）1、了解收信人所在地，感受收信人和寄信人的距離（出示ppt——地圖）t：你知道這些小朋友的家鄉在哪里嗎？看看哪個地方離上海最近？哪個最遠？（幼兒邊說，教師邊出示地名，并且按照遠近關系排列在黑板上）2、了解郵資與距離之間的關系。t：給不同地方的小朋友寄信，需要的郵資都一樣嗎？（幼兒先猜測，再出示ppt）小結：郵資與收信人住的地方有關，住的地方離寄信人越遠，郵資越高，相反，它住的越近，郵資就越低。（可通過觀察讓幼兒嘗試說出郵資與距離的關系）三、幼兒選貼郵票（價值分析：運用已有經驗正確計算郵資，初步感受數的守恒。）1、操作要求：1）3人一組，幼兒自由分成5個小組；2）選擇信封，觀察：信是寄往哪里的？3）查一查需多少郵資，貼上相應價錢的郵票。（操作過程中，提醒幼兒可以用多張郵票累積到相應的郵資）（操作時，幼兒分5個小組，一個小組上的信都是寄往同一個地方，為了讓幼兒理解數的守恒，每組只投放了一張完整郵資的郵票，如：寄往杭州的那組，只放一張6角郵票，其余都是1角、2角、3角、4角、5角的郵票，需要幼兒使用多張郵票合計。）2、互相檢查：與朋友交換信封，算一算，貼的郵票郵資的總價是否正確。3、交流驗證：（將信分別展示在黑板上，寄往同一地方的信放一起）t：你的信是寄往哪個地方？需要多少郵資？你使用了幾張郵票？小結：從一個地方寄往另一個地方的信件，使用郵票的張數和面值可以不同，但是郵資總價是不變的。t：在大家的幫助下，我們終于完成了這個艱巨的任務，世博局的叔叔阿姨可感謝謝你們，相信這些小朋友收到信一定會很開心，因為他們的愿望終于可以實現啦！四、延伸：寄信（價值分析：進一步了解郵票的重要性，模擬寄信，體驗活動的快樂。）帶孩子參觀郵局，并且模擬寄信。