大班科學：有趣的氣球玩具
活動目標：
1、通過觀察、感知、探究，知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在，并發現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。
2、初步感知空氣流動量大小與速度快慢之間的關系。
3、體驗探索發現活動中快樂的情緒。
活動準備：
氣球若干，記錄紙、筆人手一份；大水盆若干。
活動過程：
一、吹氣球，了解氣球鼓起來的原因。
1、今天，老師給小朋友帶來了什么呀？誰會吹氣球呀？請一幼兒吹氣球。
2、這個氣球和剛才比起來有什么不一樣呀？
3、為什么氣球會變大了，氣球中充滿了什么呀？
小結：原來氣球中充滿了空氣，氣球就鼓起來了。
二、猜測并嘗試：氣球松開手后會怎么樣?
1、如果現在我把這個鼓起來的氣球松開手，它會怎么樣呢？引導幼兒猜測。
2、老師給你們每人準備了一個氣球，你們去試一試，把氣球吹大，然后松開手，氣球怎么樣了？（幼兒自由探索，教師引導并個別交流。）
3、誰來告訴我，玩氣球的時候，你發現了什么？
4、每一次玩的時候，氣球飛的一樣嗎？
三、再次操作并記錄。
1、請你們再去玩一玩，不過先聽清楚要求：你的氣球是怎么放的，它是朝那里飛的？老師還給你們準備了記錄紙，我們把每一次發現都要記下來。（幼兒再次探索、發現。）
2、現在誰愿意來說說你的記錄？幼兒上臺介紹自己的實驗情況。
3、看，我的氣球這樣放，你來說我的氣球會往哪里飛？同意的舉手。
4、為什么這樣放的時候，會往這邊飛，放上面的時候，往上飛呢？
教師演示后把實驗記錄下來，并進行小結。
四、猜測并操作氣球放在水中的情況。
1、那如果我把吹鼓的氣球放在水里，氣球會怎么樣呢？
2、等會我們去試一試，那老師給你們提個要求：可以兩個人來比賽，看誰的氣球跑的快。
3、誰愿意來把比賽的結果告訴我：你跟誰比賽的，誰的氣球跑的快，誰跑的慢，為什么？
4、為什么粗吸管的氣球跑的快，細吸管的氣球跑的慢，為什么？那哪種氣球在水里跑的時間長？為什么？
五：延伸活動。
師：今天我們用氣球玩了游戲，你覺得會跑的氣球好不好玩，那可不可以把這個會跑的氣球設計成一樣什么玩具呢？幼兒活動后自己設計會跑的氣球玩具。