大班科學:有趣的氣球玩具
活動目標:
1、通過觀察、感知、探究,知道氣球鼓起來的原因是有空氣的存在,并發現氣球中的空氣向外排出時會產生作用力使氣球向反方向跑。
2、初步感知空氣流動量大小與速度快慢之間的關系。
3、體驗探索發現活動中快樂的情緒。
活動準備:
氣球若干,記錄紙、筆人手一份;大水盆若干。
活動過程:
一、吹氣球,了解氣球鼓起來的原因。
1、今天,老師給小朋友帶來了什么呀?誰會吹氣球呀?請一幼兒吹氣球。
2、這個氣球和剛才比起來有什么不一樣呀?
3、為什么氣球會變大了,氣球中充滿了什么呀?
小結:原來氣球中充滿了空氣,氣球就鼓起來了。
二、猜測并嘗試:氣球松開手后會怎么樣?
1、如果現在我把這個鼓起來的氣球松開手,它會怎么樣呢?引導幼兒猜測。
2、老師給你們每人準備了一個氣球,你們去試一試,把氣球吹大,然后松開手,氣球怎么樣了?(幼兒自由探索,教師引導并個別交流。)
3、誰來告訴我,玩氣球的時候,你發現了什么?
4、每一次玩的時候,氣球飛的一樣嗎?
三、再次操作并記錄。
1、請你們再去玩一玩,不過先聽清楚要求:你的氣球是怎么放的,它是朝那里飛的?老師還給你們準備了記錄紙,我們把每一次發現都要記下來。(幼兒再次探索、發現。)
2、現在誰愿意來說說你的記錄?幼兒上臺介紹自己的實驗情況。
3、看,我的氣球這樣放,你來說我的氣球會往哪里飛?同意的舉手。
4、為什么這樣放的時候,會往這邊飛,放上面的時候,往上飛呢?
教師演示后把實驗記錄下來,并進行小結。
四、猜測并操作氣球放在水中的情況。
1、那如果我把吹鼓的氣球放在水里,氣球會怎么樣呢?
2、等會我們去試一試,那老師給你們提個要求:可以兩個人來比賽,看誰的氣球跑的快。
3、誰愿意來把比賽的結果告訴我:你跟誰比賽的,誰的氣球跑的快,誰跑的慢,為什么?
4、為什么粗吸管的氣球跑的快,細吸管的氣球跑的慢,為什么?那哪種氣球在水里跑的時間長?為什么?
五:延伸活動。
師:今天我們用氣球玩了游戲,你覺得會跑的氣球好不好玩,那可不可以把這個會跑的氣球設計成一樣什么玩具呢?幼兒活動后自己設計會跑的氣球玩具。